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孩子长大后,很多家长都会送孩子去幼儿园,但幼儿园是由几位老师负责的
很多父母小时候都是在“欺凌教育”下长大的。当他们成为父母后,孩子的教育就无形中受到童年经历的影响。
比如,孩子调皮调皮的时候,常常会脱口而出一句话:“你再不听话,我就送你去幼儿园,让老师来处理你!”听起来似乎没什么问题,但却很容易给孩子留下幼儿园是个可怕的地方的印象。在这样的地方,只有不听话的孩子才被送到幼儿园;老师是一个很可怕的人,专门惩罚、惩罚孩子……
每当家长说出这样的话,孩子对幼儿园、对老师的“恐惧”就会加剧。久而久之,对幼儿园的抵触几乎是不可避免的!
虽然在大人看来,这只是一个无伤大雅的玩笑,但却在孩子们进入幼儿园之前引起了一种恐惧:幼儿园会限制我的幸福和自由。其实,娱乐孩子的方式有很多,实在没有必要将孩子入园后的生活与现在的生活进行比较,不负责任地得出这样的“负面”结论,这样会滋生孩子对幼儿园的抵触情绪。
有的家长本身并没有意愿(或者正确的方法)在早期教会孩子基本的生活自理能力;但当他们发现自己的孩子自理能力比其他孩子弱时,他们就会反过来责怪自己的孩子——
当我看到孩子即将进入幼儿园,还不知道如何穿脱衣服,如何自己吃饭……我总是忍不住抱怨孩子。然而这样说不仅会让孩子担心自己的“幼稚”,失去独立的信心;也会让他们觉得:幼儿园里没有人关心我,我遇到困难没有人帮助我……产生强烈的“无助感”。 “有帮助的感觉”,他越来越抗拒进入幼儿园。
其实,孩子学会独立需要一个过程。 1岁以后,要逐渐让他们练习一些自理能力,而不是在他们即将进入幼儿园时“攻击”他们;他们会着急看看孩子们学不会。他还反过来责备了孩子。
1.做好准备,逐步过渡。入园前,家长要有意识地帮助孩子逐步做好身体、生活习惯和能力方面的准备。比如带孩子参观幼儿园,用积极的话语介绍幼儿园的生活。不要把老师、幼儿园当成“杀手”,说实话欺负孩子;改变孩子不良的生活习惯,形成良好的作息纪律;培养孩子独立生活的能力,让孩子从小就能够与尽可能多的人接触,而不是事事依附于家庭中的一个人。
2、正确认识,冷静对待。孩子刚进入幼儿园时,难免会哭闹,情绪有波动。这些都是正常的。不过,也有一些家长感到特别苦恼。当他们看到孩子哭闹闹腾时,就会情不自禁地跑过去安慰孩子。即使他们依依不舍地离开,也无法安心,总想看一眼。其实这是没有必要的。父母越是不愿意放手,孩子就越焦虑,越难适应。所以这个时候,家长首先要学会控制自己的情绪,才能让孩子很好的适应。
5、当然,家长可以给他做思想工作。邻居的孩子最好也在同一个幼儿园或班级。一起去幼儿园。等他们回来后,让他们一起讨论幼儿园里发生的有趣的事情。彼此熟悉后,两个孩子一起上幼儿园,有了彼此的依靠,他们就不会再哭闹了。
入园前,家长要有意识地培养孩子在固定的时间、地点自己吃饭,训练孩子自己大小便等日常生活各方面的自理能力,调整宝宝的作息时间。尽量与幼儿园作息时间一致。这样可以减少宝宝入园后的焦虑感和自信心。
宝宝上幼儿园前,可以和他一起购买学习用品,如书包、文具、衣服等,增强他们对上幼儿园的期待。如果条件允许,也可以提前带他去参观一下他要去的幼儿园,告诉他:“宝宝很快就要上学了,在这里和其他小朋友一起玩。”这样就能消除他们对环境的陌生感。
鼓励孩子多与其他孩子一起玩,尤其是那些比较内向的孩子。家长可以鼓励他们先到社区里和其他同龄的孩子一起玩,邀请孩子到家里做客等。此外,在幼儿园遇到需要老师帮助的情况时,也要教会宝宝大声说出来。例如,不能自己尿尿的孩子,当他们想尿尿时应该告诉老师,当他们感到不舒服时应该告诉老师。告诉我等一下。
在上幼儿园之前,家长可以给宝宝描述幼儿园的趣事,让宝宝对幼儿充满期待和向往。宝宝从幼儿园回来后,家长也要引导宝宝说说在幼儿园发生的事情,尽量不要问孩子是否受了委屈,是否想念妈妈。家长要加强与老师的联系。
宝宝上幼儿园后,家长要加强与老师的联系。一方面,他们可以告诉老师家里宝宝的一些习惯、爱好、性格等,让老师尽早了解自己的孩子。另一方面,家长也可以向老师学习。了解一些幼儿园孩子的环境。