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在大人的眼里,孩子似乎没有任何烦恼,没有压力,但事实上,孩子有时承受着非常沉重的心理压力,甚至可能患有抑郁症
第一类是情绪低落、不开心、灰心丧气、吃不好、严重、睡不好、不参加集体活动、不与人交流等。
主要表现是孩子对很多事物不感兴趣,甚至可能产生厌恶的情绪;如果孩子整天躺在床上,把自己封闭起来,不愿意与别人过多交流,这就已经表明孩子心理出现了问题。患有抑郁症的孩子在早期会对很多事情失去兴趣,甚至可能产生厌食情绪。如果你感受到孩子的这些情绪,一定要正确地启发孩子。
他们会觉得世界上没有人再爱他们了。如今,初中生面临的压力越来越大。为了上更好的高中,他们的父母会让他们报读各种补习班。他们几乎没有时间休息。当他们无法承受这种压力时,就会感到自己无能,优越感就会随之而来。这时,家长要适当缓解孩子的压力。毕竟,这个年龄段的孩子爱玩是他们的天性,家长不能盲目打压。这种行为是不明智的。
第三种是孩子会觉得一切都是他的错。许多父母认为孩子必须走为他规划的道路。一旦违背她的意愿,就会被打、被骂,甚至更频繁。挑剔的孩子。
管理情绪的第一步是识别自己的各种情绪,并准确地标记每种情绪。家长可以随时指出孩子的各种情绪:兴奋、绝望、骄傲、孤独、期待等,不断丰富孩子的情感词汇。孩子能识别的情绪越多,他就越能清晰、准确地表达自己的情绪,这就是处理情绪的开始。
记录下当天发生的好事,写下能展现自己好的一面的事情……家长可以引导孩子学会在情绪有些低落的时候,把这些好事当成“心理玩具”,拿出来和玩;或者在每天让孩子睡觉之前或其他空闲时间,在心里整理一下自己的这些好品质。其实这是在训练孩子改变主意的能力。
教导孩子对自己的行为和情绪负责,父母也应该对自己的情绪负责。父母应该尽量少说“如果你这样做妈妈会很生气”或者“如果你这样做妈妈会不喜欢”。你也可以换个说法,比如你妈妈现在心情不好,心情一好,她就会陪你玩。这样,孩子也能学会,当他有不好的情绪时,他会冷静一段时间。
处理孩子的负面情绪时,不要否认、压抑、贬低或怀疑,不要说“这有什么可怕的”、“你不应该感到失望”、“你没有理由生气”等。但要帮助你的孩子接受它,识别它,然后教他们如何处理它。
当孩子发脾气时,父母自然想要去灭火。如果你意识到负面情绪的含义,你就会知道你不必急于让情绪消失。相反,你应该尽力给孩子一个感受和认识的机会,同时练习自己冷静下来。每一次平静下来,他控制情绪的能力都得到了锻炼。
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