在家教育孩子上课时不要哭。网课哭闹如何处理

由于疫情的出现，越来越多的孩子只能在家上网课，不配合家庭锻炼，也不听指令。下课时哭着学不到东西的情况经常发生，这让老师和家长着急。孩子在家上课哭闹怎么办？以下是介绍。

 

1、孩子在一个环境中首先要保持安全、平静的情绪和状态。机构首先要与孩子建立良好的竞争关系，让孩子对教师和教学环境有良好的理解和接受，然后逐步参与更多的指导和控制，包括自己的教学。

2、家长要和机构老师沟通，比如：我们能不能把目标降低一点，或者目前的目标是希望孩子有能力安静地坐着，或者在家里探索、寻找玩具。环境能力，或者说接受老师的基本指令和控制的能力。降低这个目标，然后逐步添加我们新的教学目标。

3、当你和孩子建立了良好的竞争关系时，你会发现以后的教学过程会事半功倍。所以不要以为之前建立竞争关系会耽误孩子的教学时间，磨刀不误砍柴工。

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。父母的言行举止对于孩子养成良好的行为习惯尤为重要。如果父母整天玩手机，那么孩子长大后也会习惯玩手机。如果父母爱读书，孩子潜意识里也会喜欢读书。因此，父母在陪伴孩子的时候要注意自己的言行。如果父母坚持每天按时完成一项任务，孩子自然会养成生活习惯并盲目坚持。

比如，每天睡前一小时坚持在入睡前阅读亲子绘本、和孩子一起在床上做小游戏。最后，孩子可能会心不在焉地跑来跑去、听故事，但只要每天坚持5分钟、10分钟、20分钟，孩子最终会养成睡前读书的习惯。

每个孩子都是一个独特的个体，每个孩子都有自己的闪光点。父母要善于发现孩子的闪光点，学会欣赏孩子，让孩子通过努力在成长中有所收获，获得成功的喜悦。

家长需要及时发现孩子的闪光点，并给予针对性的鼓励。对孩子的赞美应该是具体的，而不是简单地说“你真棒”。例如，当看到一个新奇好玩的玩具时，孩子从一开始的吵闹、抢夺变成了耐心等待。现在家长应该立即表扬：“我刚才看到你把手放了，你做得很好！我邀请你去摸摸这个玩具。”

同时也可以当着孩子的面和其他家庭成员说说孩子刚刚做了哪些好事，让他们一起表扬孩子。这样可以增加孩子下次行为的频率，从而形成我们想要培养的那种行为。行为习惯。

如果父母经常对孩子说“不”或者让孩子看到“不”的表情，孩子就会明白自己的摸索行为会受到批评和限制，很容易产生逆反心理。在情感上，孩子可能会出现逆反行为，与父母对抗。

因此，家长需要稍微改变一下表达方式，多谈谈自己能做什么，为孩子指出探索的方向。然后你会发现，孩子并没有我们想象的那么调皮，他只是对世界感到好奇。

家长要加强与孩子的互动，陪伴孩子的成长。家长要经常陪伴孩子做游戏，与孩子建立良好、平等的亲子关系。在孩子的成长过程中，没有什么比家人的陪伴更重要的了。陪伴是指应孩子的邀请参加孩子的游戏，和孩子一起做一些事情。比如一起看绘本，一起画画，一起搭积木，甚至一起叠衣服，一起散步，遇到问题一起想办法解决。

在家庭作业中，有时孩子和家长会因为一些事情陷入僵局。陷入僵局时，愤怒的父母有时会用武力“反抗”孩子，或者选择安抚孩子。其实，这个时候家长最需要做的就是冷静下来，调整自己的应对策略。

例如，如果一个孩子以前每天都参加作业练习，但昨天突然不想做，而且变得心不在焉、走来走去，家长就让孩子玩，而不是用鞭子吓唬。孩子，而是观察孩子的情况来分析。

身体是否不舒服、疲倦？环境太吵？家里买了新玩具，被没收了怎么办？哥哥姐姐的到来让孩子分心了？或者孩子厌倦了同样的玩具？家长需要冷静分析，搁置一边。只有将各种可能性一一排除，才能找出原因，灵活调整教学策略。