高中数学学习体系四教育

（1）做数学笔记，特别是概念理解和数学规律的不同方面，以及老师在课堂上拓展的课外知识。把这一章中你认为最有价值的思考方法或者例子，以及我们还没有解决的问题记录下来，以便我们事前弥补。

 

(2)建立数学批改簿。写下常犯错误的常识或推理，以防止再次发生。努力做到：发现错误、分析错误、纠正错误、预防错误。成就：能够从后面深入理解正确的事情；能够根据结果和原因明确错误原因，以便有的放矢；回答问题要彻底，推理要仔细。

（3）记住一些数学定律和小的数学结论，让你的日常计算能力达到自动化或半自动化的水平。

（4）经常梳理知识结构，形成章节结构，实行“集体包装”，如制表，使知识结构一目了然；经常对练习进行分类，从一例到一类，从一类到多类，从多类到统一；将几种类型的主题归纳为同一种文化风格。

（5）阅读数学课外书籍和报刊，参加课外活动和数学讲座，多做课外数学题，加大自学力度，扩大知识面。

（6）及时复习，加强对基础概念知识体系的理解和记忆，适当进行多次巩固，杜绝忘记以前学过的内容。

（7）学会多角度、多层次的概括和分类。例如：从数学思维上分类从解决问题的方法上分类从知识的应用上分类等等，使所学知识系统化、层次化、主题化、网络化。

（8）解决问题后总是要做一定量的“反思”。思考一下这个问题用到了哪些基础知识，数学思维体系是什么，为什么会这样想，是否还有其他的思路和解法，这个问题的解释是如何关联到解决其他问题时是否使用过这个解法的？

（9）无论是作业还是考试，都应该把准确性放在第一位，把方法熟练程度放在第一位，而不是一味地追求速度或技术。这是学好数学的主要问题。