高考语文冲刺：在错题中寻找复习思路2024年3月19日

2024-03-19 12:52:25 来源：本站

距离高考还有二十多天

距离高考还有二十多天。经过前两轮的复习，学生对语文学科的所有知识点有了清晰的认识，解题技巧也条理清晰、理解到位。在期末复习阶段，要想进一步提高成绩，就必须认真查漏补缺，让所有的知识和方法能够系统、全面、熟练，从而交出一份答卷。期末考试无悔。具体来说，考生需要注意以下几点：

1、梳理知识体系，熟悉题型和思路。

语文高考涉及的知识大致可分为语音、字形、词语（包括成语、成语）分析、错句、文学约定、科技文本、文言文、诗词欣赏、名诗词、文学文本根据试题类型进行阅读和措辞。包括应用和构成在内共十二个部分。这些部分按照难易程度大致可以分为三个部分：基础知识、阅读理解、分析应用。在最后有限的时间里，考生需要根据第一、第二模考的结果以及自身的实际情况，对三部分的知识进行有针对性、扎实的复习。

1.基础知识部分，包括语音、字形、词辨、错句、文学惯例、名篇名句。这部分涉及的知识要求以记忆为主，辅以一定的方法，以提高解题的速度和准确性。调查难度不高，可以说是整套提高分数的试题中最精彩的部分。但由于涉及的知识面较广，很多考生在这些简单却复杂的记忆任务上并没有投入足够的精力，往往会丢掉很多分。考试频繁、前五道紧张指导题错误率较高的考生，一开始就需要冷静下来，“背”该“背”的部分，以确保正确。

2、阅读理解部分，包括科技文本阅读、文言文阅读、诗歌欣赏、文学文本阅读。这部分考察考生筛选、分类、总结和理解课文详细内容的能力。虽然文本类型不同，但所考察的汉语能力大同小异，基本都是围绕内容、技巧、结构、思想情感考察。因此，提问的方式虽然多种多样，但都可以整合成几种基本题型，任何一个问题都是基本题型的变化或组合。考生需要熟悉基本题型，并牢记各题型的评分方法和作答步骤。同时，阅读课文时常用的技巧必须理解清楚，概念清晰。冲刺复习时，考生可以将上述内容一一默诵，检查是否有遗漏、混淆、混乱的情况，并及时解决。

3.分析应用部分，包括语言的使用和构成。该部分考察语言分析与应用能力，即在更高的层次上综合前两部分涉及的语言能力，考察考生是否能够灵活运用。题目形式千变万化，复习时很难找到起点，但其实有迹可循。语言的运用主要涉及压缩、扩展、模仿、句式转换、图文转换、简洁连贯。只要把这六个考点的基本题型梳理清楚、流程化，每个考点的基本解题方法就会明白，不管题目是什么。无论问题如何变化，其根源始终如一。

作文一直是很多考生关注的焦点，但事实上，在作文评分的几个因素中，最重要的就是选题的立意。选题立意是否准确直接决定作文的评分和分类。因此，在最初的复习阶段，不一定要写出完整的作文，但练习题目的立意就显得尤为重要。需要强调的是，根据天津市高考作文评分标准，苏狗的作文分数一直偏低，“靴帽”式作文很难超过40分，因此不鼓励考生准备所谓的“通用论文”。与其在考场上机械地抄题，不如按照要求认真审题，踏踏实实写出一篇实用作文。当然，你还必须对之前发生的一些时事和热门人物有所了解。用它们作为论据，比屈原、陶渊明、李白、苏轼的文章更能赢得阅卷老师的青睐。

2.回归课本基础，重做旧题和不正确的题。

近年来，高考出题呈现出“回归教材、重基础”的思路。几乎所有的发音、字形、单词的考点都可以在课本上找到。文言虚词的测试以文本中的纯典型句子作为显示部分。文言翻译涉及到的大部分知识点也都在课文中学到了。此外，每年的问题都包括与教材目标直接相关的问题。例如，2009年第23题第2题“林木茂盛，修竹出自晋代王羲之的《__________》”（《兰亭集序》）； 2011年第21题E选项“这篇文章和沉从文的《边城》一样，描绘了一个世外桃源正常而细致的细节。” “保护自然风光，措辞平实简洁”； 2012年第14题第3题《最后一副联用的是陶渊明诗中的哪句诗》（东篱下采菊）。因此，有必要把五本必修课本和选修课《古诗词赏析》拿出来复习一遍，尤其是课后注释和文言文。

此外，考生还可以将高三复习过的试卷按题目进行分类，重考之前做错的题，看看自己现在能达到什么水平。不需要再去找额外的题来巩固基础部分的复习。第一轮复习时完全可以使用专题训练用的试卷。确保答对了自己会的题，尽量答对了不会的题，减少因答错而丢分的情况。这是最后阶段审核的重点。

3、坚持分析检测，注意查漏补漏。

此阶段复习要注重设题，保证一定量完整的设题练习。考生要把每一次练习当作一次正式的高考，在规定的时间内认真完成，然后对照答案，严格按照标准给自己打分，这样才能远离目标分数。决不放过任何腐败现象。每一道没有满分的题都要认真思考，分析掉分的原因，及时改正，弥补腐败，并在下一次的题组练习中尽力改正。通过多次进行这种“模拟测试”，可以发现存在的问题并及时进行初步修复。在这个寻找和补充的过程中，考生的水平逐渐提高，这也有利于改善自卑心理，最终以优越的姿态进入高考场。

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