文科生应该如何正确学习地理教育

2024-03-25 21:06:50 来源：本站

没有好的高一，就一定没有好的高考；没有高一的紧迫感和紧迫感，就不会有高三的淡定自尊！
文科生学好地理的途径之一
掌握主要知识，建立知识体系
掌握基础、核心、骨干知识点，形成完整的知识体系

没有好的高一，就一定没有好的高考；没有高一的紧迫感和紧迫感，就不会有高三的淡定自尊！

文科生学好地理的途径之一

掌握主要知识，建立知识体系

掌握基础、核心、骨干知识点，形成完整的知识体系。掌握地理学的主要原理、理论和方法，包括：大气绝热原理、热力循环原理、水循环原理、地质循环原理、集体与分异原理、区位论（工业、农业、城市区位构成分析等）区域地理分析方法、区域可持续发展等，以及其他大师的一些重要知识点，包括：地球运动、等值线解释、大气运动、常见气候系统、重大气候模型、洋流和人丁组织及人口迁移、交通方式的选择等。

此外，你还应该记住一些常规的答案模板。虽然这已经不再适用于world paper，但我们认为对于初学者或者基础不好的学生来说还是有帮助的。但使用模板时，必须结合题目的图文材料，从材料中获取和解读信息，选择与题目相关的答案，避免重复提问或机械复制。例如，两门人文地理理论必修课，常见的试题是：分析工业、农业、城市、交通、商业等区位因素，虽然略有不同，但要点大致相同，主要是从两个方面回答：自然成分（“土、空气、水、土”）：地理位置、地形、气候、水文、土壤、土地、植被、自然资源等；人文因素：市场、交通、劳动力、技术等。政策、工农业基础、历史传统等。

关于所谓的“返还讲义”。老师经常告诉学生要回到课本上，特别是在中考和高考之前。很多专家也会给出这样的建议，所以听话的孩子会把课本再看一遍，但是读完之后就什么都不记得了。干燥。众所周知，“回归课本”应该以掌握核心知识体系为基础，回归课本查缺补漏，而不是盲目地通读课本。

关于知识体系的建立，大多数学生可能无法自己完成。因此，教师应该在知识体系的建立上给予学生更多的指导。以高中地理为例，包括：3本必修书+2本选修书的整体知识体系。每本书、每一章、每一节的知识体系都是按顺序建立的，可以是相反的顺序，也可以是按主题。好的。

有的学生说：“老师，我感觉我读的东西都没有考，考的东西课本上也没有，那你为什么还要学习呢？”确实，现在的高考考的是“知识+能力”，而且并不是纯粹的记忆，也不会像中考那样考到课本上一样的东西。诚然，读书是没有用的，但大部分考的知识和能力都与课本上的某个知识点类似。例如，2008年国卷1中的“刚果河没有形成明显河口三角洲的原因”问题，难倒了大批考生，它就是2008年国卷1中“黄河三角洲的发展”的逆向思维问题。必修课第四章第三节案例三。题主的思路是一样的。回顾2015年国考一卷中的“雨水花园”考试，看似很高端，但实际上，是必考第三章第一节的“水轮回原理”。但大多数学生对此感到非常自豪，老师在讲课时还是需要多一些指导。

除了建立知识体系之外，能力也很重要，尤其是获取和阅读信息的能力。世界卷中有很多地理主题，并且有大量的图文信息。你必须学会从中获取和阅读有用的信息，并改变和应用知识。传授地理知识，结合两者回答问题。详细的锻炼方法请参考以下内容：

文科生学好地理的两种方法

熟记常用地图，掌握读图方法

我们学习地理的一个重要途径就是不断地进行“图文转换”。

学习记忆清晰时：如果书面地图可以转化为图表或者可以通过地图增强理解，尽量通过地图或其他图表来理解和记忆（人脑记忆地图比记忆文字更快），涵盖了地理特征的分布。特点、规律、原因等。回答问题时：地图文字，掌握读图技巧和方法，尽量从图片中得到解决问题的思路（俗话说“没有地图就没有问题”） ”，大多数地理问题都带有图表信息）。

此外，还需要多了解地图，培养“图感”，力求“手中无图，心里有图”，熟记常用的区域地图、原理表示图等。记录地图，先记录单因素专题图（追：世界气候类型分布图、中国地形图等），再记录多因素区域分析图。我们认为记忆图片与记忆英语单词类似。每天读一个题目，读几遍，需要长期积累的积蓄。对于区域地理系来说，一本初中地理书就足够了。比较简单，图片也比较容易记住。

文科生学好地理的三个方法

1、有效做练习题，研究真题和错题。

练习不是做太多，而是要精确。对于中学生，尤其是高中生来说，经常会遇到所谓的“题海战术”。但是如果你做了很多很多题，到最后你还是会做，还是不会做，那做题还有什么意义呢？

当你高三的时候，你就会完成老师发的试卷，你不会给自己额外的时间去练习。有时间的话就不遮盖最近做的比较重要的试卷（涵盖高考真题、省市质检题、模拟题、名校模拟题等）并把它们整理出来，看看错误在哪里。总而言之，通常有一些规则可以被掩盖。事实上，我每次都会犯错的就是这类问题。（PS：我说的不是我们做错题，虽然从小老师就要求我们做错题，但说实话，大家都很反感，花这么多时间来答题问题、错误答案和所有答案（复制所有正确答案，我认为没有必要）。其做法是将：试卷装订在一起，简要总结错误，然后写下解决办法或注意事项，写在试卷的页眉处，并标出错误的题号，方便查阅。我感觉效果还不错。

另外，如果你是高三学生，还应该进行限时练习。做题时要注意审题、分析题型、规范答案。尤其是传说，一定要好好利用。高考题在不断完善，给大家的工具一定有用。当你在回答问题时毫无头绪时，你可以停止查看问题信息，躲开图例，从猜测中获取有用的信息。你大概就能明白了。

2、回归社会生活，学习知识，运用迁移

在日常生活中，我们要善于观察生活中的地理现象，学习对生活有用的地理。 2024年江苏小学中考第5-6题“微信登录界面”，以及2015年全国卷一第一套题“雨花园”，都是植根于日常生活的典型地理题。另外，现在的很多高考题也需要一定的生活知识才能更好的回答，尤其是人文地理方面的题目。例： 2015年福建卷第一组题为《循环农业生产模式》。

另外，我还建议大家如果有时间的话，看看过去，尝试用自己的知识去分析新闻事件。高中的时候，我基本上每天都会花一个小时左右的时间来了解新闻。我觉得这对于文科生的学习，尤其是政治、地理的学习很有帮助，因为考试的题目往往都是基于社会热点话题。进行调查。当然，不喜欢新闻的人，一开始就不要去“新闻联播”。中午12点可收看当地4套《中国新闻》，周六、周日晚上可收看中央电视台新闻频道《新闻周刊》。《国民周刊》等，这些相对不那么严肃，经常有专家学者的评论，可以有帮助；但最重要的是自己思考并尝试运用所学到的知识。分析并表达自己的观点。当大家都认为自己所说的不是“新闻”，而是高考的“考点”时，那么目的就达到了。

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