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“少运动”似乎是现代孩子面临的“文明病”之一
4、孩子的认知能力还可以通过肢体动作来提高。例如,模仿动物的动作可以更容易记住动物的特征;利用身体表演;数字或英文字母也可以提高对字形记忆的理解。
5.帮助孩子建立良好的身体形象概念,能够更准确地控制身体动作,建立良好的空间概念(控制身体与周围环境的相对位置,以及方向感等)。
6、许多临床研究证明,适度的运动可以增加大脑与集中力相关区域的血流量,促进脑源性神经营养因子的分泌。
8、亲子韵律过程中,身体接触可以促进亲子之间更紧密的联系,也可以通过竞技韵律活动培养相互理解。
学者诺伊曼曾提出,游戏必须满足三个条件:(1)内在动机; (2)能力!自我控制; (3)丰富的想象力。
尽量增加孩子顺利、快乐的体验,让他们有信心决定如何参与节奏,而不用过多担心失败后会发生什么:事情。
想象力与日常的“平凡的生活经历”有关。多读绘本、接受多媒体刺激或者去旅行可以增加孩子的想象力。更贴近现实生活的想象力,可以让孩子将节奏过程中得到的动作元素运用到日常生活中。之中。
越过中线动作是指身体一侧的眼睛、手或脚越过身体的中线,在身体的另一侧进行动作。人体有3条主中线,将人体分为对称的左右、前后、上下。
(2)跨越前后两侧的动作:例如:行走时前后摆动肢体、身体重心向前或向后移动等(如向前或向后跳跃、向前跳跃或向后摔倒、 ETC。)。
两侧肢体同时进行不同类型的动作,如:单手放在头上;另一只手放在腰上,一只脚放在另一只手上,站立时,弯曲一只脚,另一只脚站立或者!躺在地上,一只手支撑身体,另一只手做动作。
即两侧肢体同时进行同一种动作,如:双手晾晒衣服、划橹船、跳绳时双手甩绳,或者游泳时的肢体动作青蛙式等
即两侧肢体分别进行相反的、不对称的动作,且有纪律、有规律,如:双手交替打鼓、骑自行车、走路时摆动手脚,或双脚交替敲打节拍等。 ETC。
建议在进行节奏活动时,可以选择四周有镜子的舞蹈教室,让孩子在镜子中同时看到教练和自己的动作。在观看教练演示的动作的同时,他们可以比较自己的动作表现。准确吗?
通过成人的指导,孩子可以体验准确的感官动作,并经常练习;这些准确的动作模式会逐渐一点一滴地储存在大脑中。您可以参考以下练习模式。
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