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现在的孩子非常依赖大人,什么事都让大人做
打斗了十分钟左右,她只好骂骂咧咧,穿上了衣服。她气呼呼地摔上门,语气含泪道:“你得做你自己的事,你今天牙疼,躺在床上,我给你端茶吃饭,我才舍不得让你交出来。”昨天的一些衣服。”
我说:“你自己能做的事就可以了。”女儿说:“这是互相关心、互相帮助,对家庭教育了解得越多,它就变得越不人性化。”这真是一个不愉快的早晨。
放手从单一角度来说是对的,我们应该放手,但我们必须充分理解它。家庭教育应该从道德和人情的角度来理解。生活中,仅仅教给孩子这一种方法是不够的。如果只用这个方法来解决问题,就会出现问题。
还有什么是我们需要清楚了解的呢?让孩子感受到关怀和温暖非常重要。一旦没有了关怀和温暖作为铺垫,我们所谓的放弃就会变得无情,毫无意义。做好自己的工作,不管家门口下多大的雪,也不顾别人瓷砖上的霜,就会特别狠,特别不义。所以,我们放弃的条件是让孩子感受到爱、温暖、有坚强的后盾。
人生有三句话要放手。第一句话是你的父母相信你可以自己做所有的事情。将这一信念传达给您的孩子;第二句话是,如果你做不到,你的父母可以和你商量怎么做。我们还需要为我们的孩子提供帮助;第三句话是,如果协商后你还是做不到,你的父母可以帮你一起做。将爱传递给您的孩子。
所以,放弃绝对不仅仅是“自己做好自己的事情”那么简单。放弃的时候,我们要考虑以下几个条件:如何让孩子感受到温柔和关怀,而不是冷冰冰的“自己的事情自己做”,否则,有一天孩子也会这样对待我们。
你牙疼,人家就得给你端茶吃饭。他们甚至不告诉你你必须做自己的工作。确实有很多孩子都是这样对待父母的。类似这样的情况还有很多。如果我们的孩子这样对待我们,我们会有什么感觉?所以我们一定要了解、了解清楚。互相帮助也是家庭工作的一部分,让孩子们感到温暖。另外,在放手的过程中,我们真的很想帮助我们的孩子变得独立。这次你帮她做到了,并不意味着她就无法独立。是的,妈妈昨天帮你拿衣服,但妈妈不一定每天都能帮你拿衣服。这个时候你会做什么呢?孩子可能会说,你不在的话我自己去拿。你可能还会说,我必须考虑把衣服放在哪里,这样更容易拿取。
还有一个沟通原则,叫做先跟随,后引导。让我们继续。是的,昨天妈妈帮你捡了,但是如果妈妈不能每天都帮你捡的话怎么办?引导孩子思考自己的想法,是否可以将衣服先放在床边,或者放在比较方便拿取的地方。孩子也能学会独立。
教育是一件比较复杂的事情。孩子们有时会要求你切水果、盛米饭等。我们必须区分它们,因为有些孩子这样做是为了感受到爱。他们希望母亲帮忙做的事、他们必须帮忙的事,并不一定意味着他们一定会去做。她不知道该怎么做,她不愿意做,但有时她是在要求爱,才能感受到爱。因此,教学一定要顺利、全面,并不意味着一种方法可以解决所有问题。有些孩子只是喜欢和妈妈在一起,粘着她,让她帮忙。她这样做是为了感受爱。爱是孩子最好的滋养。如果没有足够的爱,就让她独立吧。这只会让她养成冷酷无情的性格。所以,无论什么时候,都有一个条件,就是孩子能够感受到爱。如果孩子要求爱来感受被爱,我们为她做就没有问题。把爱送给她这个内心充实的孩子,她就会在身心完全健康的环境中学会独立。
生活中我们见过很多非常独立的人,但是他们的内心却非常痛苦。给人一种无助又冰冷的感觉。这不是我们想要的孩子,所以我们必须让爱成为一个条件。爱是一切原则的基础,让孩子感受到被爱。
其实,更重要的是精神上的放弃。例如,当孩子上初中或高中时,她的学习非常忙碌,有很多事情需要父母为孩子做。那么最重要的是什么?这并不意味着她应该独自完成所有事情。我们可以帮助她做一些事情。当我们需要孩子帮助我们的时候,孩子可以帮助我们主动做一些事情。这是在训练她。所以放弃并不一定意味着这一切都是你自己的努力。孩子也可以参与家庭工作,一家人可以互相帮助。
最重要的是精神上的放弃。生活中,她不一定要什么事都自己做。我们挑水、端饭、互相帮忙做事是很正常的事情。不要太执着于让她自己做所有的工作。最重要的是精神上的放弃,就是她想做一些决定,有一些想法。例如:她想什么时候睡觉,她想吃什么。无论她想做什么工作,我们都要让她体验。
生活中的放手是看得见、摸得着的,所以很多父母都特别执着于生活中的放手。让孩子做所有的事情,但我们一定要理解和理解思想上的放手。生活中有些事情我们需要互相帮助,这绝对没问题。
我们要关注孩子的六大能力,包括自信、积极性、道德、责任、健康心理、人格六大品质。孩子自然会做得越来越好。如果我们沉迷于此,让她失去了幸福,亲子关系就会很差,也会影响孩子健康的心理和人格。感觉不被爱是很可怕的。我们不想捡了芝麻丢了西瓜,所以我们一定要学会理解、认识清楚。
在我们的生活中,我们会看到很多这样的例子。比如:她在工作中可以独当一面,在社会上立足,但生活中她不会做饭,或者很多事情可能做不好,但这并不影响她成为一个好人。所以,人生只要能做好,就不要太执着于凡事都要自己做。我们可以互相帮助,每个人都有寻求帮助的时间。当她向你提出一些要求时,我们当然可以欣然答应。如果特别过分,我们就得先引导她,带头。例如:当孩子要求我们切水果时,我们可以教她切水果,并引导她自己做。完成后,及时反馈她,“你看,你剪得真好,皮薄厚均匀。”给她这样的反馈,让她知道自己在做的过程中有多么快乐,她自然就会愿意去做。
事实上,人都会追求自我价值。当她自己做事的时候,她就会有一种价值感,她会很幸福。所以当我们放手的时候,我们引导她去感受自己克服困难、解决问题的快乐。这样她就会更愿意自己去做。
我们要学会理解、理解清楚。如果我们只是找到一种方法并使用它,往往很容易出现问题。因此,我们必须学会理解、理解清楚并灵活运用这些方法。除了修炼本领、寻找方法之外,我们还需要修炼自己,如何让孩子感受到温暖和被关心。接受她、理解她对于教育来说更重要。
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