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宝宝学习英语需要经常“磨耳朵”,就是通过一些英语童谣、动画片、绘本等来增加宝宝学习和使用英语的次数,双语发展效果不好如果宝宝生得太晚了
有妈妈给毛哥留言,说自己的英语不太好,感觉帮不了宝宝学英语。其实,即使是英语“不好”的家长,仍然有很多事情可以做。即使是不懂一点英语的爷爷奶奶,也可以打开有声故事、英语童谣、动画片等网络资源,为宝宝营造双语环境。虽然这个计划可能并不完美,但做好总比没做好好,多做总比少做好。
磨耳朵的目的是为了达到英语语音输入的积累。童谣、押韵诗、漫画、图画书音频都是刺耳的材料。妈妈可以选择让宝宝精听或泛听。
可以先广泛听童谣、押韵诗,不必每句都明白意思。只要孩子无意识地听到了内容,声音就可能自然而然地进入孩子的大脑,让孩子学会随着旋律哼唱。
卡通和图画书因其人物和故事情节而吸引孩子。先泛听,了解作品想要表达什么,然后结合图片精听。视觉和听觉信息互相帮助,孩子遇到同样的场景时会更容易表达自己。
磨耳并不是一个快速的过程,需要大量的物质积累才能实现量变。但家长要注意,只有有效的质变才能带来量变。
孩子要竖起耳朵,最重要的是首先找到自己感兴趣的内容。不要心急,别人孩子喜欢的不一定适合你自己的。在磨耳的初期,家长应该花更多的精力为孩子寻找合适的资源。
因为婴儿本来就是“世界公民”,出生在这个世界上,就有学习任何语言的能力。但如果这些声音不是用母语使用的,孩子就会获得区分这些声音的能力。
8岁以下的孩子,特别是一岁以下的孩子,不会有这个困难。孩子们可以听出言语中任何细微的差别。只要这个时候教他们,他们就可以保留任何语言的听力,没有任何口音。
第二个区别来自于情感。在幼儿时期学习语言时,负责语言的大脑区域和负责情感的大脑区域并不完全连接。因此,你的母语会给你带来特殊的情感体验。但8岁以后学的外语就不会了。
当然,从某种意义上来说,学习英语永远不会太晚。有专家指出,开始养双语宝宝的最佳时期是0岁至3岁。这个时候孩子正在学习母语,大脑更加开放、灵活。在此期间,第二语音和第一语音信息存储在大脑的同一区域。
现在还不算太晚。研究表明,孩子学习第二语言的能力在青春期后会逐渐减弱,因为大脑中存储新语言的区域发生变化,需要翻译才能学习。也就是说,如果你这个时候开始学习英语,无论你如何努力,都很难达到接近母语的水平。
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