教二年级语文的《汉语石拱桥》教材和教案

需要精心设计教案。写教案有助于我们科学合理地安排课堂时间。如何写教案？下面是小编为大家整理的二年级语文《中国石拱桥》教材和教案。如果你喜欢的话，可以分享给你的朋友哦！

 

二年级语文教材《中国石拱桥》

石拱桥的桥口呈弧形，犹如彩虹。古老的神话说，雨后的彩虹是“世界与天空之间的桥梁”。透过彩虹，可以到达天空。中国诗人喜欢把拱桥比作彩虹，说拱桥是“卧虹”、“飞虹”，形容水上的拱桥是“长虹卧波”。

石拱桥在世界桥梁史上出现较早。这种桥不仅造型美观，而且结构坚固。它可以跨越河流数十年、数百年甚至数千年，发挥着交通作用。

我国石拱桥历史悠久。 《水经注》中提到的“行人桥”建于公元282年左右，可能是有记载的最早的石拱桥。石拱桥在我国几乎随处可见。这些桥梁的大小和形式各不相同，其中许多都是令人惊叹的杰作。其中最著名的是河北省赵县的赵州桥和北京市丰台区的卢沟桥。

赵州桥横跨弥河，是一座举世闻名的古代石拱桥。也是自形成以来一直持续使用的最古老的石桥。这座桥建于公元605 年左右。距今已有1300多年的历史，仍然保持着原来的雄伟。到解放时，桥已有些损坏。在人民政府的领导下，经过彻底整修，古桥又恢复了青春。

赵州桥十分雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间稍窄，宽9米。这座桥的设计完全科学，施工技术更是精良。唐代张家珍称其“制作奇特，人不知其所思”。这座桥的特点是：（1）全桥只有一个大拱桥，长37.4米。这是当时世界上最长的石拱门。桥口不是普通的半圆形，而是像一张弓，所以拱门上方的路面没有陡坡，方便汽车下车。 (2)大拱门的两侧肩部各有两个小拱门。这一创意设计不仅节省了石材材料，减轻了桥身重量，而且增加了桥洞内的水流量，减少了河水汹涌时洪水对桥身的影响。同时，在拱门上加拱门，使桥更加美观。 （3）大拱门由28个拱圈组成，就像许多相同形状的弓放在一起形成一个弧形的桥口。每个拱圈都可以独立支撑上面的重量。如果一个拱门被破坏，其他拱门不会受到影响。 （4）全桥布局统一，与周围景色和谐。桥上的石栏、石板也雕刻得古朴美观。唐代张觉说，望桥如“明月出云，彩虹饮溪”。赵州桥的高技术水平和不朽的艺术价值，充分展现了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春是一位杰出的工匠，他的名字刻在桥头的碑文上。

永定河上的卢沟桥建于公元1189年至1192年间。桥长265米，由11个半圆形石拱组成。每个石拱门的长度不同，从16米到21.6米不等。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河流平行。每两个石牌坊之间有石墩，将11个石牌坊连成一个整体。由于拱门是相连的，这种桥被称为连拱石桥。永定河发洪水时，水势十分猛烈。以前，两岸的堤坝经常被冲毁，但这座桥却从未出过任何事故，足见其坚忍不拔的精神。桥面用石板铺成，两侧有石栏杆和石柱。每根柱子上都雕刻着姿势各异的狮子。这些石狮子有的拥抱着母子，有的在窃窃私语，有的像在听水声，有的像在盯着路人。它们各不相同，栩栩如生。

早在13世纪，卢沟桥就闻名于世。当时，意大利人马可波罗访问中国。他在日记中高度评价这座桥，称其“举世无双”。他还特别欣赏桥栏杆上雕刻的狮子，称它们“齐心协力，创造美丽的奇迹”。在中国，这座桥一直受到人们的称赞。它位于主干道上，拥有美丽的建筑。 “卢沟晓月”早已成为北京的风景名胜之一。

卢沟桥在中国人民抗击帝国主义侵略的战争史上也值得铭记。 1937年7月7日，中国军队在这里抗击日本帝国主义的侵略，标志着抗日战争的开始。

我国石拱桥为何能取得如此辉煌的成就？首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们的石材制作工艺极其精湛。他们能将石头切割成整块大石碑，并将石头雕刻成各种图像。施工技术上有很多发明，吊装方面更是有意想不到的方法。例如，福建省漳州的江东大桥建成已有800年历史。有的石梁每根重达200多吨。它们是如何安装的仍不完全清楚。其次，我国石拱桥的设计和建造有着优良的传统。建成的桥梁用料少、设计巧妙、强度高。其次，我国各类建筑用石材资源丰富，现场容易获得，这也为修建石桥提供了有利条件。

两千多年来，我国修建了无数石拱桥。解放后，全国大规模修建了各种类型的公路桥梁和铁路桥梁，其中包括许多石拱桥。 1961年，云南省建成了世界上最长的单拱石桥，名为“长虹桥”，石拱长112.5米。在传统石拱桥的基础上，我们还修建了大量的钢筋混凝土拱桥。其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新发明，也是世界上独一无二的。近年来，全国已建成此类拱桥20万多米，最大洞长150米。我国桥梁工业的快速发展体现了我国社会主义制度的非凡优越性。

二年级语文教案《中国石拱桥》

1.懂得选取有代表性的事例来说明事物特征的写作方法。

2.实时理解本文所阐述的事物从一般到具体、从概括到具体、从整体到部分、从头到尾的顺序。

3. 赞赏本文所用语言的准确性和谨慎性。

4、准确朗读课文中的词语，理解其意思。

1、学生预习，教师重点讲解，课堂实践教学。

2、谈判方法、引导方法、幻灯片（图片）演示。

1、了解我国石拱桥历史上的辉煌成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。

2、培养学生投身科学事业的志向和务实干劲。

1、引导学生掌握石拱桥的特点，掌握抓住特点解释事物的方法。

2.品味讲解语言的准确性和细致性。

重点以赵州桥和卢沟桥讲解中国石拱桥，了解作者的讲解顺序，探索作者的讲解技巧。教学法：

1、学生自读与教师指导相结合。让学生自主阅读、自主思考，辅以教师引导，化单调为活泼，化沉闷为敏捷，提高讲解文本课堂教学的效率。

2、协商方式。讨论法是专制思维在课堂教学中的体现，有利于诱导学生积极参与教学，培养学生评论和辩论的能力。通过讨论，学生可以在学习中相互竞争，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于学生智力的发展。

课本、教案、粉笔、黑板

1.实时理解本文所阐述的事物从一般到具体、从概括到具体、从整体到部分、从头到尾的顺序。

2、准确朗读课文中的词语，理解其意思。

学生预习，教师重点讲解，课堂实践教学。

认识到我国石拱桥历史上的辉煌成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。

引导学生掌握石拱桥的特点，掌握抓住特点讲解事物的方法。

1、学生自读与教师指导相结合。让学生自主阅读、自主思考，辅以教师引导，化单调为活泼，化沉闷为敏捷，提高讲解文本课堂教学的效率。

2、协商方式。讨论法是专制思维在课堂教学中的体现，有利于诱导学生积极参与教学，培养学生评论和辩论的能力。通过讨论，学生可以在学习中相互竞争，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于学生智力的发展。

课本、教案、粉笔、黑板

——桥梁专家茅以升幽默地将“桥”解释为放大后的长凳。昨天我们学习了茅以升创作的《中国石拱桥》，了解了石拱桥悠久的历史、优美的造型、坚固的结构。特色，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

1、注音：曲拱桥坡陡和谐饮溪统一桥墩郦道源

2、解释词义和意义：生动、和谐、简洁、笨拙、无与伦比

以上两项可以利用多媒体提供小型或利用投影显示。

(1)分析《中国石拱桥》的短语结构。

几个定语——“中国”（的）、“石头”的材质（的）、“拱门”的形状（的）

连续被誉为“中国石拱桥”。

4、解题：我们要学习的课文是桥梁专家茅以升写的一篇关于桥梁的科技讲解。

——首先要明确分类标准。按国别分有中式的，按建筑材料有洋式的，按形状有石村木的、钢制的，有平面的、拱形的。本文使用三个定语来明确限制桥梁。那么，这种中国石拱桥有什么特点呢？作者是如何向大家介绍这个特点的呢？这是我们在学习本文时需要理解的两个重要问题。

(一)中国石拱桥的特点。

为了把事情解释清楚，解释性文字特别注意解释的顺序。我们在月初一学习《自然的语言》等文本时已经对此有了一些了解。现在，学生们快速阅读，花三分钟时间找出每个段落的内容。他们应该在阅读时用笔在课本上标记。

石拱桥：（1-2）中国石拱桥：古代情况（3-9）中国石拱桥：现代发展（10）

找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出描述石拱桥特点的词语。

作者如何解释这些特征？ （可以组织学生回答，也可以老师指出，视时间而定）

——神话把彩虹比作桥，诗人把桥比作彩虹。桥彩虹的对比不仅说明了桥的形状，也说明了桥的美。举例是为了解释和表扬，但语言简洁、恰当。

“可跨越数十年、数百年甚至数千年的河流”，不仅说明石拱桥出现较早，而且也说明其结构坚固。

第一段阐释了石拱桥的优美形态，第二段阐释了石拱桥的坚固结构，体现了从外到内的书写顺序。 “不仅……而且……”递进关系准确地表达和夸大了这一点。

2.中国石拱桥的特点。

第三段开始讲解中国石拱桥。学生画出中国石拱桥的特征，看看前两段提到的石拱桥的正常特征是否也存在于中国石拱桥中。中国石拱桥有何独特之处？

历史悠久——历史悠久

几乎无处不在——数量众多且分布广泛

它们的大小和形式各不相同，其中许多都是令人惊叹的杰作——多样且精美。从时间上看，中国石拱桥在世界桥梁中占据领先地位。依据如下：（1）“久远”夸大了早日； （2）《旅行者桥》“可能是有记载的最早的石拱桥”。它的形式和结构是什么样的？在这一段中，肯定了中国石拱桥“很多都是令人惊叹的杰作”，也表示我国石拱桥是桥梁中“令人惊叹”的杰作。此外，我国石拱桥的独特之处还在于数量多、分布广，有的宏伟，有的精美，形式多样。可见，我们的祖先在这方面为人类做出了杰出的贡献。

赵州桥和卢沟桥就是这一令人惊叹的杰作的代表。作者通过这两座桥的介绍，更好地阐释了中国石拱桥的特点。

3、赵州桥是中国石拱桥的杰作之一。

文章第4、5段介绍了赵州桥，边读边标记相关句子，看看赵州桥有哪些特点，石拱桥有哪些共同特点，赵州桥有哪些独特亮点？

赵州桥是世界古老的石拱桥，也是中国石拱桥的令人惊叹的杰作之一。它具有石拱桥的正常特征。本文首先在第4段中进行概述。“距今已有1300多年了”，说明它出现较早、“形成后一直沿用至今”、“仍保持原貌” ，足见其坚韧与美丽。同时，赵州桥又具有自己独特的特色，确实是一件令人惊叹的杰作。

第五节大桥的长度和宽度数据显示出其惊人的宏伟。随后他指出，其设计科学，技术过硬。这就是赵州桥整体优秀的原因。下面从四个方面详细阐述其科学与笨拙。学生应该注意，每个方面不仅介绍了其特点，而且还解释了这种设计和构造的基本原理。这正是解释性写作的特点：解释事物及其原理。

一座“长37.4米”、当时世界上最大的拱门如何保证交通便利？

——赵州桥的设计者打破常规，将桥口做成拱形。桥面无陡坡，方便汽车下落。可以说是近乎笨拙。

这么大的桥，而且是单拱桥，用石量很大，会给两侧的桥基带来很大的压力。我应该怎么办？

——汛期河水汹涌，将对桥体造成严重影响。我们应该做什么？设计师创造性地设计，在拱门之上加设拱门，不仅一石二鸟，还达到了奇妙的奇效，不愧为非凡之作。

这座桥又长又宽，如何保证其坚固性？如何方便施工？

——设计师极其巧妙，做了一座有二十八个拱圈的弧形桥。这确实是一个独特的创作。

赵州桥除了结构巧妙外，造型也统一美观，与周围景色和谐一致，其艺术价值不朽。

值得注意的是：作者引用张家桢的话来说明桥的独特结构，用张娟的话来说明桥的优美形式。最后他指出，赵州桥是以李春为代表的中国劳动人民智慧和力量的结晶。结晶。先概括，再划分，再概括，赵州桥的特点介绍得很清楚。

赵州桥的独特之处，有效地体现了中国石拱桥的特色。赵州桥是一座位于弥河上的单拱石桥。接下来，文章引用了永定河上的一座连拱石桥卢沟桥，印证了我国石拱桥数量多、分布广、形式多样的特点。

1、思考：赵州桥的独特特色与中国石拱桥的特点有何关系？

2.完成练习1和2（卢沟桥部分作为预演，暂不填表，但在正文中标注。）

1.本文共有10自然节，可分为三部分：

第1部分（第1-2段）：石拱桥的特点；

第二部分（第3-9段）：中国石拱桥的特点；

第三部分（第10段）：中国石拱桥的发展。

1.懂得选取有代表性的事例来说明事物特征的写作方法。

2.实时理解本文所阐述的事物从一般到具体、从概括到具体、从整体到部分、从头到尾的顺序。

3. 赞赏本文所用语言的准确性和谨慎性。

谈判方法、引导方法、幻灯片（图片）演示。

1、了解我国石拱桥历史上的辉煌成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。

2、培养学生投身科学事业的志向和务实干劲。

1、引导学生掌握石拱桥的特点，掌握抓住特点解释事物的方法。

2.品味讲解语言的准确性和细致性。

重点以赵州桥和卢沟桥讲解中国石拱桥，了解作者的讲解顺序，探索作者的讲解技巧。教学法：

1、学生自读与教师指导相结合。让学生自主阅读、自主思考，辅以教师引导，化单调为活泼，化沉闷为敏捷，提高讲解文本课堂教学的效率。

2、协商方式。讨论法是专制思维在课堂教学中的体现，有利于诱导学生积极参与教学，培养学生评论和辩论的能力。通过讨论，学生可以在学习中相互竞争，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于学生智力的发展。

课本、教案、粉笔、黑板

1、谈谈赵州桥的独特特征与中国石拱桥特点的关系。

2.谈谈卢沟桥的特点。

1.中国石拱桥的又一杰作——卢沟桥。

卢沟桥是中国石拱桥又一令人惊叹的杰作。我们要求学生进行预览。下面我们就来谈谈卢沟桥与赵州桥的异同。

——地址，永定河上，这是一条比弥河还宽的大河。

——时间比赵州桥晚，但距今已有八百多年了，可以说历史悠久。

——这座桥比赵州桥长很多，略窄。桥面较平坦。布局上的不同之处在于，卢沟桥为双拱石桥，依靠石桥墩相连，形成一体抵御洪水。

——也很漂亮，尤其是柱子上的各种石狮子，别具一格。

——卢沟桥在国内外享有盛誉，是抗战纪念地。

上节课我们总结了中国石拱桥的特点。石拱桥除具有出现早、结构坚固、造型优美等正常特征外，还有历史悠久、数量多、分布广、种类繁多、精益求精的古老石拱桥。凸起的特征。赵州桥、卢沟桥等典型例子就说明了这些特点。其中，文章介绍得最充分的就是它们的辉煌：优雅、神奇、辉煌，因为这一方面最能说明中国石拱桥在结构刚性和造型美观方面的杰出成就。这篇文章为我们提供了一个很好的例子，告诉我们在解释事物时如何选择例子以及如何使用例子。

二、中国石拱桥取得辉煌成就的原因。

大声说出第9 段的名字。其他同学边听边标记、总结。原因是什么？

——原因有三：一是劳动人民的勤劳和智慧；二是设计和施工的优良传统（“节约材料、巧妙结构、高强度”，赵州桥、卢沟桥是杰出代表）；三是盛产各种建筑用石材。三者中的第一者是最重要的。由于人民的勤劳和智慧，才得以利用丰富的石材，发扬优秀的传统。

3.中国石拱桥的当代发展。

一起阅读第10 段。思考：本段举了哪些例子来说明我国石拱桥的新发展？

——长虹桥是世界上最长的单拱石桥，拱长112.5米，是赵州桥的三倍。它是世界上唯一的双曲拱桥，全长超过20万米，最长洞150米。这座钢筋混凝土拱桥继承了石拱桥的传统。

这些新的发展、新的成就，有一个新的原因：社会主义制度非常优越。

4、说明语言的浅显、准确、细致。

课后讨论练习，老师总结。

这篇讲解文章以赵州桥和卢沟桥为例，清晰地介绍了中国石拱桥，这与其出色的讲解语言运用是分不开的。有四个方面值得学生学习和理解。

（一）语言平实简洁，描述适度。

这篇文字与《辞海》中的文章属于同一体裁，只是进一步说明了卢沟桥布局的原因。这篇文字也有描述，但是很温和。例如，第一段将桥比作彩虹，以说明桥的弧形形状，其中蕴含着赞美的纯粹。

卢沟桥的石狮子是有描写的，抒发情感的，但没有尽可能地写出来，而是适当地克制了。只有三句话说卢沟桥是抗战圣地：一句话说明了纪念意义，一句话说明了战争的时间和性质，一句话说明了抗战领袖侵略战争及其成就。

(2)用陈述的方法使目标明确。

为了准确、形象地解释事物，文章常常采用各种解释方法。学生要注意理解，无论采用哪种解释方法，目的都是为了介绍相关知识，解释事物的特征。

引用古书——“唐代张家珍说，其制作奇特，‘人知其所思’”。

枚举数字——“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间段稍窄，宽9米。”

打个比方——“中国诗人喜欢把拱桥比作彩虹，说拱桥是‘卧虹’、‘飞虹’，形容水上拱桥是‘卧波长虹’。”

用它来形容——“整座桥的布局均匀，与周围的景色非常和谐；连桥上的石栏杆都雕琢得古朴而美丽。”

解释——“每两个石拱之间都有石墩，将十一个石拱连接成一个整体。因为拱是相连的，所以这种桥被称为‘联拱石桥’。”

正是这些平实、准确、细致的解释文字，才达到了解释的效果。

（三）谨言慎行，注意分寸。

有些词是非常明确和确定的，比如列举的时间和数据，或者对某些时间和级别的限制；有些词意味着估计。无论哪一种，目标只有一个：准确陈述；只有一个依据：符合实际。

例如，在谈论“旅行者桥”时，在“石拱桥”之前，我们使用“可能”（暗示估计），“记录”（做出限制）和“最早”（估计和限制后对时间做出一定的限制） 。这三个定语都说得很清楚。又如，对赵州桥的描述使用了两个定语：“一直使用至今”和“最古老”。第二个定语说明赵州桥历史悠久，但只存在于第三个定语中。只有在定语的限制下才是准确的。 “我国的石拱桥几乎随处可见”，“随处”的意思是“数量多、分布广”，但只有在“几乎”的制约下才能符合实际、准确。 “卢沟桥的每个石拱门长度不同”，是对十一个石拱门的长度进行核实后得出的结论。曾有一个学生向茅以升询问此事。茅以升将十一个石拱的长度一一数出来，都是一样的。看似简单的一句话，却体现了解释语言的精确性和严谨性。明确文学语言的要求尤其体现在本文定语、状语和补语的使用上。同学们可以注意这一点。

4、注意句子顺序，注意正确。

首先写情景，这是对桥梁的直观印象和感性意识。毅力的布局是对桥梁的进一步认识，即理性意识。因此，它们之间的关系是渐进的而不是平行的。 “不仅……而且……”体现了一个不可删除的合法顺序，其组合的内容顺序也不能颠倒。

肩部的小拱是原赵州桥的一个重要特征，最能说明赵州桥的巧妙和独特。拱环在其他拱桥中也有，相对于肩部的小拱来说相对重要。

先大体说一下赵州桥的造型和设计建造特点，然后分四点详细讲解，先概括后划分，给人一个清晰的印象。又如，在讲解我国石拱桥取得辉煌成就的原因时，用“第一”、“第二”、“然后又”来表达分项讲解，从人到物，从初级到次级，订单正确且标记清晰。

根据学生的总结，老师得出结论：

1、本文介绍了我国石拱桥的特点、历史上的辉煌成就和新中国成立后的发展，歌颂了我国劳动人民的智慧和社会主义制度的卓越。

2、本文以赵州桥和卢沟桥为例，详细阐述了中国石拱桥的特点，分析其原因，介绍发展情况。

3、这篇文章在解释性语言的运用上非常好：简洁、平实、精确、细致。语言风格与叙事风格不同。

1.请澄清有关赵州桥和卢沟桥词语的解释顺序。

2、仔细阅读《学习阅读讲解》文章最后的材料

3、写一篇200字左右的描述性文字，标题为《家乡的小桥》。

旅行者桥：有记载的最早的石拱桥

石拱桥中国石拱桥赵州桥：风景秀丽

云南长虹大桥：世界上最长的单拱石桥，历史悠久

初二整体掌握汉语《中国石拱桥》

文章把握了我国石拱桥的主要特点，以赵州桥、卢沟桥为例，阐释了我国石拱桥在设计和建造上的独特创造和不朽的艺术价值，赞颂了我国石拱桥的智慧和智慧。工作人员。

文章首先总结并全面介绍了普通石拱桥的特点：桥口呈弧形；它在世界桥梁史上出现得相对较早；它不仅造型美观，而且结构坚固。并以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥为典型，展示了我国石拱桥的辉煌成就。

在介绍赵州桥的时候，我们先简单介绍一下赵州桥的地点、修建时间以及解放后的修缮情况。 “最古老的石桥，自建成以来一直使用至今”、“距今已有1300多年，仍保持着原有的雄伟”等说法，凸显了赵州桥的历史悠久、坚固美丽。

二年级语文课程《中国石拱桥》教材及教案相关文章：

人民教育课程二年级语文第一册样文

8个八年级学生语文教案中文版上册

八年级上册语文教材解析

八年级上册语文教案3

八年级语文卷第五单元知识点

《国语下册》第11课中国石拱桥考试题及答案

中国石拱桥优化测控卷1（8级）

4 八年级上册语文教案（二）

初二语文课程《中国石拱桥》期末复习试题