教育高中历史回答数据题的具体步骤

高中历史回答数据题的具体步骤

 

1、阅读理解，这是解决问题的基础。一般情况下，应该读三遍。

第一次简要阅读，大致了解信息要点。了解信息中涉及的时间、地点、人物、事件。理解讲义中信息的位置。

第二遍精读资料时提出的问题。简单阅读完材料后，最好先仔细阅读标题问题提出的问题。做好充分准备，带着问题仔细阅读信息。目前数据题的思路大致可以分为两类。一类是指导性很强的问题，需要总结和指出材料中涉及的概念、政策、目标、理由、要求等。这类问题的指导性很强。问题通常出现在前三到两道问题材料中。另一种是指导性不强的信息问题，例如“它陈述了什么问题？” ”，“给你什么！什么启示？ ”、“你要得出什么结论？”、“你反映了什么历史规律？”等等。理解问题，然后带着问题去阅读资料，是非常关键的一步。

第三遍是带着对信息的疑问来阅读信息。主要目的是跟随题目，抓住猜测中的关键词，最大限度地从猜测中获取有效答案信息。仔细阅读信息时，注意对具体信息的详细分析。例如，古代历史的资料大多是文言文。像语文课：《解说与古汉语》一样，我们要精益求精，读懂材料的意思，探究其引申意义。世界史的资料大多是外文译本，有的句子很长，难以阅读。这时候你就可以根据语言中的因素来划分句子了！文学课。首先找到句子的主语、谓语、宾语，然后找到定语、补语、状语等？其他修饰因素虽然对材料的准确阅读和理解与语文阅读水平有关，但在阅读和理解时，必须有历史意识，运用历史概念，联系相关历史知识，从历史知识体系的角度来阅读。例如，1995年高考第39题要求详细列出兴盛丝绸厂创办和生产经营的重要情况。如果不从近代中国民族工业产生和发展的历史角度来读，你会眼花缭乱。吉，明白其大致意思。看材料的时候一定要仔细看问题。因为出题的本质是确定分析材料的方向，让考生在阅读材料时充分提取材料提供的有效信息。因此，理解题目要求，并按照“按照题目方向仔细重读信息”布置作业； “问题调查”是尽快获取有效信息的捷径。“阅读信息”时，除了理解信息外，还必须特别注意“提示”文字和信息来源。特别是，阅读信息时，还应注意主要“材料（解释）”的开头和结尾。两侧省略号：获取无效消息。材料的原文通常很长，而测试题只能摘录一小部分，从某句开头到某句摘录，前两句当然要考虑回答问题；省略号删除与答案无关的内容，而椭圆两边保留的内容注定是主要的、重要的，它必须包含主要信息。

2、查找，解决问题的关键（；注：在实际解决问题的过程中，“查找”和“阅读”往往是相同的，没有必要将两者分开。）

1.读完所有信息后，找出信息之间的联系。通常每个信息问题都有一个核心。即使有些数据分析问题的某些数据概念完全相反，但都是围绕一个核心来构思的。找到核心，然后围绕这个核心来确认材料的内容或者迁移课本上的知识。对问题的理解取得突破。

2.找出材料与教材的相似之处。数据分析题虽然具有“新材料、新环境、新问题”的特点，但无论多么新，都注定离不开教材。将教材中的关键信息与教材中的历史事实和概念进行比较，确认教材中哪些章节与教材相关。这样，材料和教材就会联系在一起。链接准确，分析出价高！目的很明确。

3.找出数据与问题之间的相关点，了解提问者的意图。数据分析题是典型的“历史与理论结合”题。读数据就是回答问题，回答问题离不开数据，因为“理论来源于历史”，结论必须来自“正确”的数据。 “它可以从理解、挖掘和升华中获得。设置数据分析题时，必须从数据开始。”因此，在阅读材料时，要思考提出问题，并将问题放入材料中进行相互比较。或者从材料中找出回答问题的信息；或者从题目中的信息中重新获得阅读材料时遗漏的要点，然后通过分析果断得出结论。在寻找数据和问题之间的相关点时，理解命题人使用这些数据的目的至关重要。例如，1997年高考第46题要求考生谈谈自己对运动的认识。虽然教科书上写着“西进运动是印第安人的血泪史”，但如果考生结合材料思考这个问题，不难发现提问者的意图是问候选人从促进美国资本主义经济发展的角度谈谈自己对西进运动的认识。否则，如果你留下信息，盲目抄袭讲义，并有意识地否认，你就会偏离主题。

4阅读题目，找出不同的数据分析和题目的不同要求。从近年来的高考题型来看，数据分析题的题型和答案主要有以下几类：一是层层提问，层层提问，步步为营；进步？模式。即环绕一？核心。心由外到内，由浅入深，一层层提升。例如97题《雍正皇帝谈生意关系》第45题。二是总结并提出意见。证据格式，如1995年第39题《陈其琛的富贵巢继承人.元四厂》中的汇总型数据题。三是1997年以来出现的需要书面描述的数据题，如97之44题《南唐烈士》、1998年《巴黎和会》题等。明确设置，问题，不同的要求，并回答问题？避免在这个过程中出现大的错误。

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