高二历史知识回顾：宋明儒家教育

1魏晋南北朝时期的新发展：魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广泛传播。儒家思想吸收了佛教、道家思想的精神，并取得了新的发展。

 

2、隋朝：儒家提出“三教合一为儒”的思想，又称“三教合一”，主张以儒家思想为主体，吸收佛道思想。

3、唐代：统治者实行三教并行的政策，即尊道、崇佛、崇儒。佛教、道教开始挑战儒学的正统地位，儒家学者韩愈率先提出复辟儒学。

一、程朱理学产生的背景原因：

（一）统治者支持：长期混乱不利于大一统的稳定和巩固。宋代统治者主张尊儒、读经。

(2)儒士的努力：他们开展了恢复儒教、复仇佛道的活动。他们融合佛道思想来阐释儒家道理，形成了以理性为核心的新儒家体系“理学”。

（三）代表人物：北宋的程浩、程颐兄弟和南宋的朱熹，成就最为突出，故“理学”又称“程朱理学”。

（一）程浩、程颐思想：天理是宇宙万物的本源和基础。万物只有一个天理，先有理，后有物。这是理学的核心思想。

(2)朱熹思想：朱熹是理学大师。夸张的根源在于天理，即作为道德规范的三纲五恒。夸大“存天理，灭人欲”的思想。

三、程朱理学的影响：程朱理学顺应了统治阶级的政治需要，微弱地维护了封建民主统治。朱熹编撰的《四书四章集》，成为后世科举考试的教材。朱熹的学术思想也传播到日本、韩国乃至欧洲。在日本、韩国甚至形成了“朱熹学派”。

1、陆九渊思想主张：以“心”为宇宙万物的本源和基础，提出“心”即“理”，强调“宇宙即我心，我心即谬”，相信世间一切，皆在心中。

2、王阳明心学提出的背景：

（一）明代中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建民主统治陷入危机。

(2)王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学大师。

三、王阳明的思想：

（一）更多吸收佛教“心外无佛，即心即佛”的思想，弘扬“心外无有”、“心外无理”的主张。

(2)在意识论上，他提出了“认识自己”和“知行合一”的理论。

4、评价：明代中叶以后，《鲁王心学》广为流传。宋明理学经过数百年的发展，对中国社会政治、文化教育、伦理道德等产生了深远的影响。然而，王阳明的“知行合一”并不能科学地解释人的意识与现实的关系。

高二历史知识复习：宋明理学到此结束。同学们一定要认真学习，希望能够对大家的学习和生活有所启发和帮助。

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