高中生政治复习方法：阅读政治讲义的“二十二点”

很多政治术语和概念表面上看起来可能很复杂，但只要大家使用划分句子成分的方法，就能很快准确地说，理解是片面的。

 

例如，高中政治第二课第一节第一个方框中的关键名词“关系”（“关系是事物之间以及事物内部因素之间的相互制约和相互影响”），使用句子成分。不同的方法可以帮助学生更好地理解：

(1)骨干成分：“关系就是相关性”。简单来说，连接就是关系。这种“化繁为简”的方法，可以帮助学生快速掌握“联系”这个哲学术语的本质。

（二）第一句点缀：“相互制约，相互影响”。因此，并不是所有的关系都是联系。换句话说，接触是有条件的。并不是所有的“关系”都是“接触”，只有“相互制约、影响”的“关系”才是“接触”。这样，可以帮助学生准确理解“联系”这个哲学术语的内涵。

(3)第二个点缀：“事物之间以及事物内部因素之间”。这说明了两层含义：联系是事物本身所拥有的，而不是人强加的。因此，“联系”具有“主观性”。联系不仅存在于事物内部，而且还存在于事物外部，因此联系具有“普遍性”。这样，可以帮助学生全面理解“联结”这个哲学术语的内涵。

俗话说：“一字千金”，所以“读书必须细心”。近年来高考中的一些追赶题和差异分析题都是以某些容易混淆的单词为题，用来考察学生是否能够准确掌握知识。

例如，我国解决民族问题的基本方针是：A团结起来谴责Unity B各民族无论大小，一律平等C各民族共同繁荣D在少数民族聚居地区实行民族区域自治【1990年全国高考题】

这是一道很简单的单选题，正确答案是D。然而，根据当年的统计，仍有28.2%的学生犯了错误。其错误的主要原因是没有区分“政策”（民族区域自治）和“原则”（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）。

“决定”与“影响”、“依据”与“条件”、“次要”与“全部”、“原则”与“政策”等都是容易混淆的词语。在知识的讲解中，讲义中经常使用这些词语来准确地定义知识点。在学习时，我们很容易时刻关注课本上这些容易混淆的单词，区分容易混淆的单词，准确掌握知识点。

信息转换能力是一项重要的思维技能。近几年的考试题中，有一些材料题需要你看完后才能完成某些题。这类题是测试消息转换能力的题。这类题中往往有一些常用词，实际上对应着大家高三年级政治课本上的政治术语和概念。焦点、目的、联系、次要，这四个名词是“主要矛盾”的“同义词”。支流、全局、方向，这三个名词是“矛盾的次要方面”的“同义词”。在教学中，对于这些同义词，可以很好地复习教材，准确理解知识点。

例如：“2001年12月10日，中国正式成为世贸组织成员。回顾过去，15年艰苦谈判中最大的困难是中美谈判。中国需要世贸组织，世贸组织也需要中国，中国政府一直坚持讨论，作为一个发展中国家，中国只有以发展中国家的身份加入世贸组织，才能维护我们的国家利益，实现满意的双赢。加入世贸组织带来机遇，也带来挑战、优势和劣势。但总体而言，机遇大于挑战，优势大于劣势。” “请问，上述材料体现了哪些哲学原理？” 【2002年某市高中二年级上学期期末统一考试题】

应对上述问题，可以采用“句句咀嚼”的方法，将猜测中的句子转化为“政治用语”，这样就可以更好地回答。在材料猜测中，“成为”、“成长”是成长的概念；“困难”、“曲折”是对事物发展道路曲折的看法；“最”、“重要”是对事物发展的看法。抓住主要矛盾“也”与“联系” “共赢”与“共存”与统一观点相反。 “利弊”和“一分为二”的概念，全面看待问题“利大于弊”的概念是两点之间的关键点。

“重大”对应“重要”，“现象”对应“本质”，“物质”对应“意识”，“客观”对应“主观”，“正确”对应“错误”。首先，我们以对教材的充分重视而闻名。在讲义上注释出表达式中的相应单词。这样就可以达到画比、画比、灵活运用的目的。

例如，高中政治课本第二课说：“当代商品经济条件下，资本配置主要是基于市场调节来实现的”。既然“重要”对应“重要”，那么教科书中这句话的含义就是市场调节并不是实现资本配置的唯一途径。那么，大家可以这样想：还有哪些方法可以实现这一点呢？国家宏观调控。这样就初步形成了市场调节与宏观调控的辩证关系。

所谓“关键词”，是指文本中一些深刻的、能够突出显示概念、原理的本质属性或特征的词语。最、次要、条件、基础、基础、关键、核心、重要、主导、本质、本质、基础、源头、象征、目标、目标、原则、源头、决定、第一等，都属于“关键”单词”。

教材中有很多关键词，它们在课文中起着重要的作用。学习时，可以突然在课本的关键词上加上点、线、圈、勾等强调标记，或者用颜色突出关键词。

凡事都有它的反面。学会从事物的反面来观察事物，可以让大家对事物的认识更加准确。专家在编写教材时，通常会使用一些正确的词语，以便准确表达概念、概念、原理等。阅读时，他们自豪地使用反义词的方法，准确理解教材中的知识点、见解和道理，然后培养辩证思维。

例如，“市场经济是实现资源优化配置的有效形式”。这句话黑体字是一个知识点，也是一个次要见解。这句话里是“一种”，而不是“唯一”。除了“市场调节”之外，优化资源配置的有效途径就是“宏观调控”。是“有用”，不是“有效”，是“优化”，不是“恶化”。通过这样的分析，我们将对“资金配置”有一个全面的认识，对“市场调节”有一个正确的认识。

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