高二文科学生政治学习方法教育

当前高考政治考题更加注重学科技能的培养和思想能力提升的考察。于是，一些老师和学生就产生了误区，认为基础知识已经不重要了。其实，知识和力量是一样的。知识是力量的载体，力量是知识的运用。忽视基础知识而在各方面强调技术，技术就会成为沙丘中的塔。与高一的“经济知识”相比，高二的“哲学知识”的概念和原理更加抽象、难以理解。特别注意对这些概念和原理的记忆、比较和理解，让你在第一课中就掌握了物质与意识、主观实在与主观存在、客观性与主观性等概念，就像主要矛盾一样。还有第三课的矛盾主要方面、主要矛盾、矛盾主要方面。这些概念和原则很难混淆。我们要仔细比较、理解和回忆，准确掌握知识。回答问题时，一定要符合要求。有些关键词、词语必须与教材完全一致，不能轻易出错。物质概念中的主观占有、法律概念固有的、本质的、一定的联系等，如果学生能够准确掌握，就可以在考试时避免很多错误。

政治，就像历史和地理一样，是需要大量记忆的科目。根据记忆和遗忘的规律，学生不仅课前预习、认真听讲，课后还要轮流复习。教科书可以分为几个阶段或部分。跟老师同步学习到一定阶段后，可以根据自己的计划回到第一阶段复习。轮流复习有利于记忆，事半功倍。做更多练习并回答模型中的问题。对政治客观问题的回答应当分点分段，结构清晰，学科术语典型，原则与材料结合。为此，学生不仅要听课、记忆、理解，还要多做练习。俗话说，他们能够理解、领悟，并能进行类比。

坚持理论联系实际，正确处理人们高度关注的社会热点问题，是政治课程的内在要求，也是政治高考命题的重要原则。因此，在学习“哲学知识”时，应该把抽象的哲学原理与社会生活的实际结合起来。这样做，我们不仅可以进一步理解哲学原理，还可以运用原理分析社会热点问题，提高测试分析能力。追国家宏观调控问题一直是高考热门话题。哲学知识的物质决策知识要求一切以事实为依据；矛盾的特殊性，需要认真分析问题；连接的视角涵盖问题；质变与量变的关系等都可以组合。教学实践证明，热点话题和教材如果能很好衔接、准确运用，学生就能学好，适应高考要求，在高考中取得好成绩。