教育化学高考备考复习策略

化学学科考试旨在考验考生以下三个方面：

 

一是考生对中学化学基础知识和基本技能的了解；

二是考生应具备的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；

三是考生能够开始用化学的视角来观察生活、生产和社会中的各种化学问题。

考生要注意将这三个方面与复习、准备紧密结合起来，真正把对知识内容的复习转化为实际解决问题能力的增强和考试成绩的提高。

1、以教材为基础，强化基础知识，通过一轮复习巩固基础

准备高考是一项系统工程。第一轮复习主要是打好基础，做好双基础，科学建立化学学科的知识结构。为此，审核时应注意以下几点：

1.加持《考试须知》，确保考试方向正确

《考试分析》是高考命题的科学依据。这是高中化学整个复习过程中师生始终遵守的大纲。是高考复习的接力棒。明确传达了“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题型难度比例”、“组织考试的原则”等重要信息。

认真读懂《考试笔记》，把握高考“脉搏”，了解命题走向和要求，领会复习要点，必将提高复习的针对性和效率。

2、根据教材，落实细节

第一轮的目标是夯实基础，这也是复习的重点。高考的题目保持不变，其命题点仍然来源于课本上的知识点和能力测试点。学完高中化学课程内容后，按照先必修、后选修的顺序阅读和整理教材，巩固教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材各章节之间知识的内在联系和规律，形成知识结构和网络。元素及其化合物的知识内容丰富，涉及领域广泛。复习时，应以元素性质的渐变规律为知识主线，以化学基础理论为知识网络，了解和掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。

3、科学培训，提高效率

一进入高三，信息就集中起来。如果整天沉迷于题海，做了很多题却活生生地吃下去，这样就会造成“消化不良”。因此，科学的锻炼非常重要。

2、专题评审，建立知识网络，提升二轮评审威力

第二轮复习是通过专题复习的方式对知识进行系统化和收集，以适应高水平试题由“知识本位观念”向“能力本位观念”的转变，从而提高考生的分析质量。化学科目。因此，如果追郭说第一轮审查是“二维”机制，那么第二轮审查就是“三维”机制。

1、回顾专题，建立文化网络

第二轮评审的主要任务是做好专题评审，建立知识网络。化学知识具有“复杂、复杂、分散”的特点。考生存在“易懂、难记、不好用”等问题。因此，复习时要注意知识的系统性、规律性，注重知识的掌握。它们之间存在的内在联系和规律，构成了知识网络。学生在复习元素、化合物知识时，可以通过抓点、连接联系、搭建网络来强化复习的系统性。

网络建设就是通过知识的横向和纵向梳理，对思想上的要素和化合物的知识进行组织和汇集，形成系统的知识体系。如果您正在复习无机化学，您应该重点掌握几组关系：

无机物之间的演化系统； 替代关系； 氧化还原系统； 消加制度； 连接重组系统等。

通过这个过程，我们进一步加深了对材料之间联系的认识和理解，为分析和应用奠定了基础。

第二轮复习方法是以建立学科主体知识网络为中心的复习方法。它是一种稳定、适应变化的基本方法。从文化的角度来看，学科知识是内在的、密切相关的。网络的形成，有利于思维中知识的激活和提取；从技术角度来说，知识的整理和总结是为了提高分析和分析的能力。次要路径。

2、注重实验，提高探索能力

每年的高考题型中实践题都占很大比例，是检验考生能力的主要题型。练习试题有利于考察考生的理解能力、推理能力、知识获取能力、分析分析能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等能力。从更深层次来说，练习题也可以检验考生的能力。科学精神、科学素养受到了无效的考验。

第二轮评审时，必须给实验评审留出足够的时间和空间，实验评审不能操之过急。如有必要，可以以实验为主线，带动其他知识块的复习。

跟随教材，深入钻研试题内涵。

高考化学试题大部分来源于教材，实施方案的“根”植根于教材。教材是基础，是每个教师和学生所拥有的“材料”。基于教材的练习对于考生来说是公平的，因此越来越受到考生的青睐。

回顾近年来的高考练习题，可以发现它们要么是几种基础实验的结合，要么是基础实验与操作的结合，要么是探索性实验的策划和评价。高考化学实验题依然是教材实验与探索性实验的原理、控制和评价的优秀结合，将进一步强化实验探究能力的考察。

注重开放实施，提升研究能力

开放式试题的特点是解决问题的条件和要求的结论比较笼统，不确定性大，开放程度高，思维空间大，灵活性强。

从近年来高考化学练习题来看，最典型的命题思路就是提供开放的练习情境，包括提供冗余的考试条件、不限制考试条件、不限制练习方法等。由于不同的条件组合或组合，不同考生的视角和思维方式不同，会得到不同的实验过程和结论，从而考验考生的思维水平和执行能力。新课标提倡协作学习，协作试题必然成为热门话题。

3、华丽试题掌控高考脉搏

分析近两年高考题型，变化的总规律是在变中求稳、在变中求新，命题将逐渐与课程改革相结合。开放性和学科内分析是化学高考命题的一大特点。

第一卷新鲜判断题主要考察基本概念和基础理论知识，涉及物质的结构、元素周期律、气体的摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、无机物的问题物质结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等都是常见问题。大多数考生都比较熟悉，难度适中。

第二卷的非刺激性题一般包括：实验题、双基题（看弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等）、元素化合物题（曲框图推论或填充）填空题等）。在第二轮审查中，必须认真分析讨论该类题型的特点、调查方法、调查角度、调查重点、能力水平要求等。

4、关注重点和热点知识，加大时间和精力投入。

分析近两年实施新课标的省份化学科目试题可以发现：氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学平衡常数、物质结构与元素周期律、离子反应、电化学等高考仍然需要。提案的重点。对于这类重点、热点的知识，我们必须加大时间和精力的投入，吃透基础理论，熟练运用。

5、规范答题卡，减少不必要的失分

纵观历年高考试卷，不难发现，答案不规范是学生失分的主要原因之一。分析考生失分情况，相当一部分考生因“低级错误”而失分，主要体现在化学基础词汇不规范、表达能力差等方面。这都是普遍学习要求不严格、基础训练落实不到位造成的。

强化审题：一是强化审题立场，做题前先看题；二是强化复习题的方法，集中关键词，突出关键词，做题前先了解题意；第三，掌握复习题的威力，从大量的信息中学习。总结分析关键信息、关键信息。

因此，备考应从细节入手，强化标准意识，养成严谨、细心的学习态度和习惯，提高化学术语使用的准确性，克服答错现象，尽量减少因不正确而造成的失分。标准答案。