叫教育学和高中生物的三本书，他都看懂了吗？

生物是一门文学学科，所以有些知识点是必须背的，没有讨论的余地。与数学和物理不同，如果你掌握了一个公式或定理，你在解决问题时就会有很大的施展空间。

生物学常常要求大家逐字回答某个概念，例如问：能释放抗体的细胞有哪些？答案应该是浆细胞（效应B细胞也可以），但答案不能是“B细胞”。又如：少量的生长激素可以促进生长，但过量的生长激素会抑制生长。这种现象的解释是什么？面对生长激素的双重性，“双重性”的答案是什么。因为精确是生物学的特性，一个观点，细微的差别所带来的影响往往是千里之外。这恰恰体现了科学学科的严谨目标。 （点击标题下蓝字高中生物护理，获取更多学习方法和有用信息）

2、随时可以参考的错题本

准备错题本。如果时间不够，可以把改正的答案抄下来贴在纸上——然后贴在左上角（无论如何，都要醒目），然后将纸定期装订起来。这样，您就不必复制问题，并且可以节省时间。节省宝贵的时间。另外，在改错时写出标准答案后，如果能加上一两句总结或反思就更好了。不要放过任何遗漏的问题。到时候你解决得越彻底越好。只有这样，你才能避免犯同样的错误，并拥有更多的资源来提高你的分数。

3. 两类主要问题

这是一种很少能得到满分的题型。它更加开放，问题也非常幼稚。但也有规律可循：

1）仔细复习书中的尝试，学习常用的方法。

例如：孟德尔检验交叉实验---演绎推理法。萨顿通过景观蝗精子和卵的形成过程做出推论：基因和染色体行为之间存在明显的平行关系——类比推理法赫尔希和蔡斯最后一种方法是噬菌体感染实验——同位素标记法来验证影响温度对酶活性的影响（学生研究实验）——单变量方法的控制，可为教材提供实验结果。想要性。

2）仔细阅读问题，区分“探索”和“证明”。研究问题比证明问题更开放。回答问题的注意事项：添加相同的浓度、相同的量、使用具有相似生长形式（生长）的植物等。术语的操纵。

注意横纵坐标、交点、拐点、趋势、正负半轴的含义。平时要善于总结：种间关系——竞争、捕食、互利共生、寄生、光合作用+呼吸的图解（区分“净光合作用”，即实际光合作用和表面光合作用，主要从正负坐标轴识别） ）等非常重要。