高中生物学习方法分享_教育

如果你想长期储存所学知识，随时检索，运用自如，你必须：读书时随时做好读书笔记。读书笔记主要有以下几种。 笔录笔记分为全文和摘录。做此类笔记时，应做好笔记，抄写后校对，避免遗漏，然后标明原因，以便日后复习。 卡片备注、卡片内容没有限制，因人而异，但一般应该有，信息、类别、数量、产地、作者姓名、说明：等内容。需要注意的是，每张卡片要写一个内容，并及时分类。归档或绑定到卷中。 评论和笔记，即在相册的空白处记下个人对原文的看法和经历。 注释，即在原文之间做标记，加深对原文的理解。常用的标记符号有点、圆、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角形、欣赏标记、问号等。 做标记时！记号笔？注意“两点：一是符号含义必须清晰、一致；二是符号不宜过多或过密，否则难以突出重点。 总结笔记，即：对某本书或某篇文章的总结。用自己的话对重点内容进行总结和分析。

 

2、听课笔记：课堂听课笔记。做笔记的主要缺点是做笔记的速度跟不上说话的速度。为此，要做到“三注、三无注”，即重点问题、疑点。注意，有些东西是书上没有的；要点、标题问题、通俗易懂的点，都在书中；有些没有记录。

3、观察笔记，学习；总结：对比检验；是的！有利于速度！抓住事物的共性和本质，从而驾驭事物的本质。观察线粒体和叶绿体的结构时，首先要求同存异：它们都具有双层膜，并且都含有：基粒、底物、酶、少量DN？ A和：RNA。然后求异：线粒体内膜折叠成波纹，而叶绿体内膜不向内折叠；线粒体具有与呼吸功能有关的酶，酶分布于内膜、基粒、基质中；和树叶；叶绿体中存在与光合成有关的酶，酶分布于基粒层和基质中；叶绿体中有叶绿素，但线粒体中没有。在生物学继续教育方面，有很多。邻近的名词很容易：混合且难以回忆。对于这样；内容可以通过类比来回忆。比较法是将相关名词单独列出，然后从规模、内涵、外延、甚至“字墨”等方面进行比较，找出差异，同时保留异同。对比明显，容易记忆。例如如感染、感染与同化、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。