2012年高考化学复习：化学答题的典型格式和步骤？规范的作风、细致的教育节奏

2024-02-27 23:57:04 来源：本站

，能够充分体现考生的“严谨治学”和“精益求精”的培养，表达出“考生流畅、科学的反应”

，能够充分体现考生的“严谨治学”和“精益求精”的培养，表达出“考生流畅、科学的反应”。正确的！思想又优秀！写题的风格还是不错的。以计算题为例：“解”、“假设”（直接假设和？隐瞒）、“写”（化学；学方程，避免级数）、“列”（代数公式、比例公式）、“解”（解答）、“讨论”（必要时根据问题的意思“讨论”）、“转化”（将解答结果转化为问题的结果）、“回答”（指出问题的答案）为标记提供视觉上的清晰度）。另外，在回答的过程中，需要做出必要的措辞和联系，“因为”、“所以”、“因此”、“知道”、“因此”和“为什么”如“题意”之类的词；更重要的是要及时、得体；处：用：用来表达、表达规范：和谐、细致。

“回答问题的时候，尽量写得规范。书法不是必须的，但需要尽可能多的陪伴，而且尽量禁止写连体字。它既包括书法、回答问题、以及标记、化学标记等” （掩模：CaCl2和CuCl2），分子式，结构式，简化结构式，名称，要求什么，据此回答。

从！从升学的角度来说，你最终还是要回答“别人”的问题，让“别人”批卷来决定自己的命运，所以分析问题并回答吧！更加“身临其境”。解典型题时，心中应该有三个人：一是高素质的自给自足者，二是精明的批题者，三是挑剔的评分者。内强素质是自身标准的前提。在检验自己的标准时，一定要注意各个环节的标准。久而久之，标准的“习惯”就会升华为“自然”的标准。一般来说，提出问题的人总是会小心翼翼地在心里构建问题。在问题的智力载体中，借助“情境、观念、问题”等独特的角度，会嵌入一些未暴露的信息或信息。提问障碍，以充分体现主体优良的辨别和选择功能；如果应聘者不认真分析命题意图，而只是一味地思考“基于印象、经验、感受！灵感”的主题，那么你一定会被一些只看外观而不看质量的设备引诱入陷阱。全班出的高考题是给阅卷人看的。如果做题时只“只是掌握”，而不从个人、个人的角度去考虑“评分”，那么你一定会吃亏。答案与注释正当此时，我想到了以下问题：写标记时你看得清楚吗？这是最佳角度吗？从哪个角度来制定标准答案？标记的图案和结构是否有利于标记？某些字符的翻译会引起歧义或误解吗？专业术语、公共符号（名词）的使用是否符合阅读或使用习惯等。

下面指出以往化学考试中考生经常丢分的地方。希望我们在考试的时候不要在这些地方犯错误。我们必须高标准、严要求。我们要从平常做起，按照标准争取高分。我们犯过的错误，边读边做“记号”。

1、排列顺序时，区分是“从大到小”还是“从小到大”，同样，“从强到弱”、“从高到低”等。

2、修正化学方程式时，还应区分疑点。

3.不要忽视标题中的“同化物”、“化合物”、“元素”等限制性前提。

4. 如果有单位，请写出单位。如果没有单位，就不要写。 “熔化度”的单位是克，但没有写出来。 “相对分子质量”和“相对原子质量”没有单位，但添加了“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（，g.mol-1）但不写单位，这是丢分。

5、要求写“名称”但写分子式、子式或其他化学式、科学式，但要求写分子式或结构式但写名称。电子式、原子或离子结构图、结构简化式、结构式都看不清，太做作了。我被要求写一个离子方程，但错误地把它写成了化学方程。

6.所有稀有气体都是单原子分子，被误认为是双原子分子。

7、273和273K没有区别。无论是“标准状态”还是“非标准状态”，无论是“气态”、“液体”还是“固体”，都无关紧要。 22.4L.mo：l-“1合适”前提：提及。希望三、硫氧化物、乙烷、己烷、水等物质。形状。区分液态氯化氢和盐酸、液氨和氨水：水、液氯；和氯水。

8、“将样品分成两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”）经常出现在计算题中。最后问的是“原样中的相关数量”，但谁只问每个零件的相关数量。

9、请注意选题中“正确的是”和“错误的是”两种不同的要求。填卡时请注意准确、彻底：如果填反了，一定要小心这种情况。发生。

10. 如果找不到气体的“体积分数”和“质量分数”，就会扣分。

11.尝试描述这个现象！一侧、陆地、海洋和空中：观察方向。

12、表示物质的数量和浓度时不要写C。 (HCl)，失分。

13、气体溶解度相当于固体溶解度、熔化度显示方法、计算方法。（标准条件下，20L氨气溶解在1L水中，）

14. 表示离子电荷等于元素的化合价。

15、原电池：电池正负极不清楚，电解槽、电镀槽的正负极不清楚，电极反应式写反了。

16、“转化率”和“百分比含量”没有混淆清楚。

17.两个区别：体积分数！如果同一种溶液不同浓度混合，总体积可以相加吗？这取决于问题情况和要求。

18、化学计算常犯错误：分子式写错化学方程式写错或配平或配平错误用方程式计算时，方程式中物质的数量错误。出现上述情况。 “满分扣除” 分子量计算错误讨论？问题，缺乏联合过程，会扣很多分给出两个反应的量，不考虑一种反应物的过量（需要识别过程）需要写一个计划标准过程：求解，假设未知量，方程？公式或关系式：公式，主要计算比例关系和比例表达式，并写出推理过程、答案、单位和一些问题。请勿遗漏或省略步骤。规划过程应该是统一的。注意问题中对无效数字的隐含要求。

19.猜问题。请注意，根据问题的含义，有机和无机物质都被考虑（彻底和分析）。

20、注意试题中括号内的行。回答简答题时，一定要避免“简单化”，涉及事实真相。要有因果，回答“根本”。

22.相对原子质量预计为63.5或64。Cu应根据体积和开始供应。

23. mA,(s)+:nB(g!),pC(;l)+qD(g) 此反应为可逆反应，加压；或减压，只考虑平衡运动中的气态。物质的化学计量数(g)。

24、平衡任何方程时，必须先进行“系数化简”。修改化学反应方程式时，必须写出反应条件并准确写出。平衡氧化还原反应后，电子的得失必须成正比，离子必须反射电荷。保持保守，不要进行错误的平衡。无机化学方程式不使用“”。热化学反应方程不省略物质的积累，也不省略反应热的“+”或“-”。反应热的单位为kJ"mol-1。

25. 简化的无机布局！中原：表达原子维持的方式。准确，不要写错。有许多简化的结构式，但没有简化碳碳键和官能团。酯基和羧基的原子不要乱写，硝基和氨基的原子也不要乱写。书写时要注意碳，它必须与N原子相连。例如COOHCH2CH2OH（羧基连接错误）、CH2CHCOOH（双键少）：等（强调：复杂化合物中的酯基和羧基最好不要简化）。化学术语中文名称不要写错别字。掩盖一下，“酯化”不能写成“酯化”，“羧基”不能也不可能写成“酸基”。酯化反应，天哪！生物学，不要错过写“水”和缩聚反应！大自然的生物是无可挑剔的！写“小分子”。错误的？环烯、环二烯和杂环（含有非碳原子的环）被视为苯环。

26、遇到以前做过的类似题时，一定不要得意忘形，得出错误的结果。也一定要冷静、仔细地回答问题，不要分心！遇到难题时，千万不能一下子“迷茫”。要发光，机会均等，要困难；我们都很困难。需要注意的是，在难题中，也不乏容易出分的题。每个人都应该得到这个分数。

27.化学！试题难易结合，考试波浪式发展。永远不要以为前面的困难就是前面的困难！更难了！有困难也有容易的。在困难或相对困难的情况下一定有很多分数可以得分，所以不要放弃。

28、解题时，不要在某个“难”或“难”的试题或题上花费大量宝贵的时间，也不要花30分钟以上的时间思考一个10分左右的题。非常“不合理”、不公平。众人想了几分钟，还是没有多少线索。请大家不要紧张、恐慌，暂时先放一边，控制好心态，我可以回答其他问题：分数考试题，先处理能解决的题。然后回来。处理完之后，你找到了感觉，你的思维就活跃起来了。很可能你一会儿就能想通并解决它。

29.解决推理题和实际题。思想要“坦诚、开放、活泼、富有想象力。千万不能看后面的文字就忘了前面的话。不能总是从一个方面、一个角度去思考，应该从一个方面去思考”。方面或一个角度。”这是多方面、全方位的考虑。积极寻找试题中每一个词、每句话的“突破”。

30、考试时不要“失常”。还是先易后难。先做一篇论文，然后再做两篇论文。

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