教育特教实践2009年高考出题趋势——化学

纵观近几年高考理科分析中的化学试题可以发现，化学试题注重对基础知识的考察，强调理论与实践相结合，体现学术知识与社会、科学发展的联系，注重能力测试，特别注重实验分析探索能力和思维能力的测试。试题更注重双基测试，涵盖了中学化学的主要知识。涉及的知识点很多，涵盖了中学化学的基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算等。几个方面。

 

2009年的《考试大纲》在内容、题型、分数等方面没有太大变化，仍然强调观察能力、执行能力、思维能力、自学能力的考察。

高考主要测试学生的学习能力，即测试学生掌握和应用知识和技术的能力、思维能力和自学能力。近年来，高考非常重视基础，很多知识又回归了课本。 “3+”下的高考题更多是因为听课造成的延误。这符合高考的技术要求，即只针对素质好、潜力大的考生。显然，学院入学考试要能区分不同层次的考生，注重能力考核，让那些基础扎实、能力强的考生发挥水平，因此，要参考教材打好基础。 2009年考试的准备工作也应该在这个指导思想下进行。

系统地进行元素化合物、金属和非金属（卤素、硫、氮、硅）的基本概念、基础理论（物质结构、化学平衡、电解质溶液）、有机化学和化学实验，链接化学计算到各个部门，同时不断渗透解决多个问题的思维和计算能力，计算能力会逐渐提高。

分析性练习与专题练习相结合，如无机和有机推理、阿伏加德罗常数、离子反应等专题总结，部分题在课堂上整理完成，训练答题的准确性、规范性和速度题，加强容易出错和丢分的练习。在化学实验的复习中，要注重思维方法和基本模型的建立。对于新闻题，要学会从沙子里挑出最好的，杜绝误报，每月进行分析练习，查漏补缺。学会整理、总结错误、疑点、盲点，练习考试技巧和答题标准。不要采用大量出题的策略，而是探索宏观结构的问题，用点来覆盖领域。同时，我们要克服心理定型，避免有意识地做题。另外，要认真阅读教材中的概念、规律、原理、性质、实现等，注意符合程序和教材共同要求的部分，真正回归教材，把教材当做教材来用。奠定基础，克服审查的随意性。学习，先“死”，后“活”。多记，多写。 《考试大纲》是专家提出建议的依据。我们要意识到《考试大纲》中“体验”、“理解”、“分析应用”等各个层面，发现常识规律和信息，探索知识的扩展点和可能的题点。 “按大纲、留基础”就是要善于把握教材、灵活运用。

化学复习要控制学习“顺序”

化学复习应采取先分离后浓缩、先基础后能力、先个体后正常的方法。学习是一个循序渐进的过程，逐步学习，逐步深入，控制难度，适当练习，注重练习的演变和扩展，训练灵活解决问题的能力，拓展思维的时间和空间。

归纳总结知识，创造新的知识表达形式。化学复习的学生看电影只是为了了解剧情，看两三遍就觉得无聊了。如果他们第二次采用电影的行为艺术，第三次电影的明亮场景仍然足够了。我对电影的服装设计进行了四次呼应，希望每次看都能有新的收获。同样，化学复习也要集中一个章节，把这部分内容学透。隐含元素化合物的综述应以氧化和还原为主，采用比较方法，用结构导出性质，进而推导出用途和制备方法。另外，要扩展归纳一下，看看哪些物质可以净化水，ClO2、Na2FeO4等应该扩展一下。

在回顾的过程中，我们从“做什么”到“为什么”，最后落实到“怎么做”。运用你所学到的知识，让死气沉沉的化学现象和化学方程式变得生动起来。在主体离子反应中，以(CH3COO)2Pb的生成为例，了解离子反应生成的条件。

高三的复习不是简单的罗列，而是要勾勒出横竖线，织成一张网。干燥：

A。元素化合物回顾：横向看，氧化还原反应为主线，从卤素、氧族元素、氮族元素开始。垂直：结构化学性质、用途、制备。

b.无机化学： 横向：卤代烃烷基酯纵向：隐藏在加热浓H2SO4条件下发生的反应有：硝化反应、磺化反应、酯化反应、消除反应、分子间脱水反应等。

C。实验：固液不加热装置制备什么气体？可能的方法有哪些？做个总结。这次审查体现了形式、过程和结果上的创新。然后是气体净化的规划、性质实验、与某些物质的反应计算等等，可以整合高中课本上的所有知识。

化学复习要注重良好学习习惯和严谨科学态度的培养

化学复习要注重在知识整合的基础上能力、学习习惯和科学态度的培养。当一轮复习结束后，可能会出现基础知识和基本技能不健全、知识体系建立不完整、化学术语使用不规范、语言表达能力差、化学执行能力差、思维灵活性差等问题。第二轮复习要进一步强化严格要求，注重精细习惯和严谨科学态度的培养，采取多问、多写、边总结边批改的方法。

1、审题是最大的障碍：要学会睁大眼睛，读清楚关键词和符号，避免刻板地看清题目的意思，然后仔细思考和理解命题的目的，以减少错误点。

2、规范术语，提高回答问题的准确性。做到答案完整、要点准确、措辞简洁。如今的高考难度已经有了一定程度的降低。高考不是比谁在困难上做得更好，而是比谁做得更准。

3、要规范解题程序，做到思维即时、步骤齐全，减少丢分关键点。

复习时，坚持大纲，夯实基础，掌握学科，充分发展学习的独立性，培养优秀的分析问题、解决问题、接受信息、整合知识的能力，从而在考试中取得好成绩。高考。

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