教育2010年北京高考化学新课改检讨方案

2010年北京高考化学将完全按照新课程标准《考试大纲》进行。面对《新课程》标准（以下简称“新课程”）与现行高考的差异，对于准备通过复读参加2010年高考的考生来说尤为重要。 2010年高考化学新课程发生了哪些变化和新要求：

 

1.测试范围和内容的变化

化学考试分为必修内容和选修内容；实施新课标高考的山东、广东等地，选修内容占化学总分。 7%-9%。

（1）现行高中教材和选修课中“化学1”和“化学2”的必修内容是什么？模块“化学反应原理”。此外，如虎庆明指出，目前北京高中二年级理科学生基本完成了选修模块“无机化学基础”。

因为高中时，“化学”是一门基础学科，基础化学现在已经相当成熟了。那么高中课本！无论你如何调整章节内容，基础知识仍然是化学基础科学：问，它不会改变。掌握意识物质的形成和变化、离子反应、氧化还原反应、物质的量、元素周期表和周期律、化学平衡和化学平衡的运动、电解质理论、电化学和重要有机物及其应用、次要无机物（碳氢化合物） ，碳氢化合物衍生物，糖蛋白！）然后呢？应用和化学实验基本上是化学的核心核心知识。

新课程标准在规定的考试内容中增加了三个新的内容和概念，体现了“新课程标准”的当代性。

是的。利用Geis定律简单计算相关反应及反应热；

了解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算；

了解难溶电解质的溶液平衡。

（2）除了之前的面试外，所选的测试内容讲的是“无机化学的根源！”此外，还涵盖了选修模块“化学与技术”、“物质结构：结构与性质”、“实验化学”的内容。化学味道？测试是必须的。是的，目前，至于他们的其他选择，目前还不清楚科目内容在高考中会如何表现！郎.

对于2009级的高中生来说，如果他们打算参加重读，由于他们对旧教材的了解相对扎实和完整，他们在重读的过程中会对新教材有更好的理解。这对于复读学生来说是一个优势。对于复读生的优势是：需要学习新的必考内容和选修模块“无机化学基础”的部分内容，碳原子中电子的杂化轨道、碳原子的成键特性、碳原子的链节等。合成无机物质。与单体进行缩聚反应，合成无机物。不过，这三个新知识和《无机化学基础》是新加入到必考科目的。 《集》中的部分内容最多1个月就能学会。完全不会占用时间；会影响2010年的高考，就像有些运动员在长跑马拉松中放慢速度一样！放慢速度，喝一些和饮料一样的东西。

2、为了选拔有利，必须提前吗？对于具有学习潜力和创新精神的考生，高考新课程标准将更加注重衡量“定量独立”的学习能力，理论联系实际，全面考察考生的化学科学素养。准备介入2010年，高考考生切不可“只顾新增生”！问题是在学习方法上做出一些改变，以适应新课程标准所倡导的探究式学习。不仅注重学习结果，更注重在学习过程中探索科学指标！方法、科学态度和思想。为此，我希望在审核中注意以下几点：

（一）狠抓中学学科知识的深刻理解和灵活应用。对于重要的知识，一定要知其然，知其所以然，概念清晰，理解深刻，运用灵活。

（2）注重接收、吸收、整合化学信息的能力，能够通过对实物、实验、现象、模型、图形、图表的观察进行处理和吸收。 “能够”尝试一下。提供的问题：新信息被准确提取。真实的本质。内容，并具有原始常识。将块整合和重组为新的“知识块”的能力。

（》3）重视“用分析方法处理化学“标题问题”的威力。培养“运用化学术语、文字、图表等表达和注释问题的能力”。

(;4)注重化学考试的基本方法和技术，注重学习能力和能力的培养。

2010年高考是北京市实施新高考课程标准的第一年。面对各种“不安和担忧”，北京于2008年宣布2010年北京高考以“稳定”为总原则并实施：课程标准高考与旧高考平稳过渡考试：即理科综合考试不变，分数稳定，时间稳定。 “内容减少了”，一些新的部分要测试？新增封面：斯里兰卡定律、化学平衡常数的简单计算、不溶性电解质、溶解平衡等新知识点都会体现。化学分析策略？绘图能力要求会有相对下降。增加了常见有机物和无机物的知识，降低了要求，从而降低了难度。但高考能力测试还有待完善。重点是：自主学习能力、科学研究过程和经验。基于实验和推理的科学研究方法。对于复读生来说，机遇与危险并存。只要奋斗，就会跌倒，并获得更多的机会，克服危险，站在“新”的起点上。

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