高中化学复习方法与策略——教育

2024-02-28 15:06:22 来源：本站

高中化学复习的主要目标是帮助学生将基本掌握的零散化学知识进行整理、加工、分类，使其系统化、规范化、网络化；思考、总结、处理热点和考验点

高中化学复习的主要目标是帮助学生将基本掌握的零散化学知识进行整理、加工、分类，使其系统化、规范化、网络化；思考、总结、处理热点和考验点。这样，学生掌握的知识就会更加扎实、更加系统、更加具有实际应用能力、更加具有分析问题和解决问题的能力。同时，学生所获得的知识也会转化为技能，让学生时刻能够全面复习。把握，普通的知识是有纪律的，零散的知识是系统化的。

去年，我校高中化学复习仍采用两轮复习的传统复习方式。一轮主要且简单的复习方法是“四步”复习方法，即：预习、精讲、简明、复习。

在课堂的各个教学环节中，预习是听好课的基础。为了培养和培养学生的自学能力，体现学生的主体作用和教师的主导作用，以满足当今高考出题对学生能力的要求。复习每个题目时，必须复习预习教材中的部分，了解教材中提供的概念、实验和原理、知识和方法以及例题的解决过程。解决问题时，如有滞后，富强有意识先查阅课本，利用讲义找出知识和方法上的不足。高考中的化学试题几乎全部来源于课本上的学生演示实验。复习时，你只需要理清十多个典型例子的实用原理，并反复拆解、重组，你就会收获颇丰。当然，预习和复习课本并不是指死记硬背课本知识，而是以课本作为复习过程的支撑点。我们坚持引导学生认真预习，找出自己学习中的漏洞和薄弱环节。预学习时，引导学生明确章节知识、单元知识、分析知识的重点、难点、疑点。哪些知识可以通过预习掌握，哪些知识自己理解还有困难，主要可以通过认真听老师的讲解来解决，从而有的放矢、有计划地听课，提高水平。审查的质量。比如高中生都会奇怪地犯这样的错误。一进入复习期，学生就把课本放在一边，根本不去找课本。他们只是看大家发的资料，因为每一章、每一节之前都有知识。对要点进行总结和总结，但是这些总结都不是很全面，而且还有很多遗漏。所以大家一定要充分结合课本和资料，这样第一轮才不会出现死角。他的具体做法是：在复习每一章、每一节之前，我们发一份预习总结和一张知识收集图。如果学生能在课前通过填空的方式完成知识点，这不仅有利于学生注重基础知识，也有利于余弟子复习讲义，进而达到落实双基的目的。

由于复习时间紧、权威重，教师无论是复习课还是回答学生提出的问题都必须有针对性、有重点。不宜讲学生一眼就能明白的话题，而应向学生讲解方法、原理、技巧、要点、思路、规律，做到类比、一针见血。因此，课堂讲解必须简洁、准确。本质，就是明确重点、难点、易解点，理清知识体系，向没有击中目标的目标再射一箭，让知识之树在学生心中扎根。否则，不仅会增加学生的负担，还会影响复习进度和讲堂容量精准，也就是说讲解一定要到位，横到边，竖到到底，前后。但教学是有标准的。如果讲得太透彻，学生就会坐享其成，思想变得惰性。它们不会引起思考的浪潮。它们只会被风吹走，不会留下任何痕迹。需要通过讲课来启发学生的思想。我们不应该让学生摘不到水果，但我们也不建议学生不跳就能摘到水果。他们应该让学生跳起来，甚至跳几次，去摘水果。

课后练习是高考复习中非常重要的一个环节。要求学生做一定量的题，以提高解题速度、巩固基础知识，无疑是必要的。但如果你似乎整天沉迷在题海中，做了很多题，但大多数都没有要求彻底的解释，你也勉强能过关，那么即使你遇到了以后同样的问题，你可能还是解决不了。题海战术无法提高学生的能力。只能造成很多学生“消化不良”，厌学。因此，我们首先要跳出“题海”，精挑细选习题，在“巧”字上下功夫，做到少中求精、少中求精。不仅要注重知识的深度和知识体系，还要注重检查学生知识掌握的“完整”和“详细”水平。既要具有示范性、针对性、层次性，又要有启发性、时代性，顺应高考出题潮流。以及问题类型的变化。力求答一题领会，看清一件事，练一题练一法，举一反三，帮助学生走出题海。认真选题、编题，避免选题随意。选题时要注重基础性、典型性、针对性、分析性，兼顾训练量、难度、方法等。教师应该展示哪些问题所有学生都必须得分，哪些问题大多数学生可以通过努力得到分数，以及哪些问题个别学生可以得到。让每个人都展现自己的优势，找到自己的位置。虽然你手里有很多复习材料和练习题，但你不能被这些材料束缚。你必须选择并选择练习。一套题能解决的题不要做多套题，而是适当做。综合练习还是有必要的，因为高考不仅仅考一门科目，我们还要分配时间给其他科目。因此，我们必须关注问题的功能而不是问题的数量。只有这样，才有利于学生的整体表现。提升。

针对学生的知识水平，及时处理讲座中产生的话题。课堂上，全班采取评议、点评的方式，发现问题及时解决。每堂课都能理清对某个话题的理解，每堂课都让学生有所收获，这样学生的疑问越来越少，知识积累越来越多，能力也会越来越强。回顾成绩越来越好。这反过来又改变了学生的学习热情。

第二轮复习主要结合专题和更多练习。去年我们修改了第二轮材料。上面的话题比较详细、详细。我们将使用该材料进行主题回顾。同时，我们会和学校一起进行分析和培训。