高考生物考试复习的基本功有哪些？教育的规律

2024-02-29 18:16:00 来源：本站

是事物本身的内在品质之间存在一定的联系

是事物本身的内在品质之间存在一定的联系。生物有机体有其自身的规律，包括结构与功能的协调、部分与整体的统一、生物体与环境的协调以及从简单到复杂、从初级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于理解和应用生物学知识。研究线粒体时，很容易掌握结构和功能的适应：

外面有双层膜，将其与周围细胞隔开，使有氧呼吸集中在一定区域；

内膜向内折叠，形成脊，扩大了面积，有利于酶在其上有序排列，使反应的每一步都有序进行；

内膜包围的腔内含有基质和酶；

有氧呼吸的大部分反应都需要基质和内膜上的酶，因此线粒体是有氧呼吸的次要场所。我希望它的结构和功能会更容易理解和记住。

学习生物学和其他学科一样，不能操之过急，一步到位。要了解减数分裂的过程，只需首先了解两次解剖的开始和结束，以及染色体行为和数量的主要变化。您无法了解新类别中的染色体行为、染色体、染色单体、DNA 数量和数量。遗传三定律之间的关系和有丝分裂各阶段图像的差异被一起阐明。后者只能通过练习和复习才能掌握。

有些知识比较复杂或过于抽象，学生学起来有困难。这个时候，他们就应该放轻松，想办法克服困难。常见的类似方法有以下几种：

(1)把复杂问题简单化。在生物知识中，生命活动的复杂过程存在很多难点，很难完全准确地掌控，但掌握基础知识却可以一目了然。举个例子，如果我们看细胞的解剖结构，每个阶段染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，如果总结为“早期两出现两消失，后期两消除两出现”，后期”，那么剩下的过程就是我看便当纸条了。植物体内三大物质的代谢过程十分庞大，可以概括为“一点（分化）、两结合（合成）、三转化”。对于一些复杂的问题，利用遗传学解决问题可以分解为几个更简单的问题并依次处理。

(2)一般产权问题的抽象。尝试用某种方法将其与事实联系起来，以便于理解。由于DNA的空间结构巨大，一旦老师提出DNA模型，几分钟之内问题就可以解决。因此，学习生物学往往需要借助图形、表格、模型、标本、视频等抽象手段来帮助理解一些抽象知识。

在学习新的生物学课程的过程中，知识通常是分块学习的。但学完一部分内容后，我会自豪地将各部分的知识联系起来，总结成系统的知识。这样，不仅可以在头脑中形成完整的知识结构，而且也更容易理解和记忆。

概括起来，我们要做到“三个着眼”：一是注重顺序，二是注重联系，三是注重特色。

把握顺序就是将各个知识点按照各自的逻辑关系串联起来。赶上高中生物的《遗传的物质基础》可以整理成：配子、受精卵、细胞核、染色体、DNA、基因、蛋白质。

抓住联系，就是抓住各个知识点之间的内在联系，分析点的纵横关系，由线到面，拓展成知识网络。抓特色，就是突出重点、抓支流、总结。不应该有大杂烩和胡须。抓住你的眉毛；主要的事情应该被简化甚至消除。

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