高中生物期中考试，遗传规律基本解题方法2024年2月29日

2024-02-29 18:36:17 来源：本站

知道试题中的已知条件和隐含条件，不同的条件和现象适用不同的规律：
1.遗传：分离规则：A.仅涉及一对性状； B.杂合自交子代性状分离比为3: 1; C试验杂交后代中雌性性状的分离比例为1:1

知道试题中的已知条件和隐含条件，不同的条件和现象适用不同的规律：

1.遗传：分离规则：A.仅涉及一对性状； B.杂合自交子代性状分离比为3: 1; C试验杂交后代中雌性性状的分离比例为1:1。

2、基因自由组合的规则： A、存在两对（或以上）相反性状（两对同源染色体上的两对等位基因） B、具有两对相反性状的杂合子的自交后代具有性状分离比。两对相对性状的比例为9:3:3:1C；测试杂交子代的分流比为1:1:1:1。

3. 伴性遗传：A已知！该基因位于性染色体上B. 不同的表达和不同的性状传递C. 注意一些伴性遗传的常见例子：红绿色盲、血友病、果蝇眼睛颜色、钟摆类型：眼球震颤（X-manifest）、佝偻病（X-清单）等

1.最基本的基因图必须要有！ Yu：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图（包括亲本、产生的配子、后代基因型、表达类型、比例；各项）。例：番茄红果、R果、黄果R，其可能的杂交方法有以下六种。写出遗传图：PRRRRRRRrRRrrRrRrRrrrrrrr

注：生物细胞中染色体和基因成对存在，配子中染色体和基因单条存在。

必须记住一个事实：控制有机体每一个性状的配对基因来自：父母，即一个来自父亲，一个来自母亲。

2.关于配子！比较“种类和计划”：

A. 具有一对纯合基因（或多对所有基因的纯合基因）的个体将仅产生一种类型的配子：

B. 具有一对杂合基因的个体产生两种类型的配子（D“dD，d）并且产生两者”！赔率是成正比的。

C，n对杂交基因产生2n个配子。这2n个配子可以通过共同分枝的方法来书写！基因。示例：AaBBCc 产生22=4 种配子：ABC、ABc、aBC、aBc。

3.计算后代的“基因”。基因类型数量是每个亲本的“基因类型”数量：type：类型，number：后代；（首先我们要知道：一对基因杂种是子代基因类型数量的乘积：独立的基因对，子代基因型有多少种？例：AaCca!aCc，其子代基因：基因型有多少种？ AaaaF 为Aa 和aa，共2 种【参考2、1】 CcCcF 为CC、Cc 、 cc，共3 种！【参考2、1、】答案=2 3=6 种（：请写图验证）

4、表达品种的计算：子代表达品种的数量等于亲代中每对基因的“表达类型数量”的乘积，独立构成代表子代。在后代只需要一种表达类型的前提下；则后代有多种基因型，表达类型为：bbDdBB。 dd，子代表型=12=2种，bbDdCcBbDdCc，子代表型=22！ 2=8种。

3.基因的分离规则（详细标题.解题方法类型）

1.前向推荐模型：如果亲本（基因型或纯种表型）已知，后代（基因型、表型等）已知，只要能准确写出遗传图就可以解决，答案即可等你有经验之后才能说得流利。

2、反向推演模型：找到已知后代的双亲（基因：基因型），分为四个步骤： 1、识别显性和隐性品系； 2.具有隐性表型的个体，必须具有纯合的隐性基因和类型（看aa），显性表型的基因型中一个基因是显性基因，另一个不确定（待确定，写成填充）在空白处键入并触摸A？）；根据子代表达类型的“分离”比例，推导出亲本中未确定的基因。将结果代入原问题进行前向验证。

4、基因自由组合规律总结：

一般来说；其原理是基因，自然组合规律是建立在基因的分离规律基础上的，所以应采用“化繁为简，聚简为繁”的方法，即：单独设计，每一对性状“（基因），然后将结果相乘。

1.转发推荐：注意写清楚game：subtype（等位基因必须分开，非等位基因可以自由组合），配子不能连接或“组合”成后代时连接。

2、反向推理类型：（方法？同3.2追，同样分四步）》条件是：父母的人格！地位已知，显性和隐性的隐匿系统已知。（1）先追上亲本中表达的隐性特征。性特征。对于个体，可以写出其纯合的隐性基因型(2) 用填空格式写出亲本基因，追随A? B? aaB? (3 ）从隐性；纯合；基因型开始，先做这一对基因，然后根据分离比分析另一对基因（4）验证：将结果代入原题和第一行进行正向验证。如果不存在上述两个已知条件，则根据后代的每对相对性状及其分离比就可以推断出亲本基因型

5、伴性遗传：（也分为正向和反向两大模式）

有以下几种！有一些规律现象需要注意：常染色体遗传：男性和女性患病的机会相同（或表现出某种特征？）。伴性遗传：男性和女性患病（或表现出某种特征）的机会不同（男性和女性相同）；女性没有疾病可能是由于Y连锁遗传（好人王国）；如果不是上面提到的“可能是X连锁遗传；X染色体！”显性遗传：女性患者较多（女孩多于男孩）；一代一代持续患病；父亲的病遗传给女儿。母亲有病，儿子也会有病。

6.分析题：需要分析！各用？这样一来，主要的就是自我、存在。组合。

所有遗传学使用问题解决后即可解决。只要验证结果是否追溯到原始问题就足够了。如果它们一致，则它们是正确的，如果它们不一致，则它们是错误的。如果理解题比较困难，可以利用提供的AD等选项代入题中，即探索、分析、填空题，可以用适当的“猜想，但核实！”

隐式的？纯合子仅产生含有隐性基因的配子。这些配子与杂种产生的配子受精可以使杂种产生的配子携带的基因得以表达（表达为性状）。因此，测试杂交可以反映杂合子产生的配子的类型和比例，从而推断受测杂合子的基因型。即：测试杂交后代的典型与数量比=未知测试个体产生配子的典型与数量比。

身份证明什么的？确定一个物种（对于给定性状）是纯合体还是杂合体的方法：测试杂交“后代显示该性状；分开（具有两种或多种“类型”），则它是杂合体；后代仅具有一种性状，那么它就是一个纯合子。

7. 遗传病？谱系图分析”（需测试）：

1.首先！判断家系中的遗传病是显性的还是隐性的：仅有：一个！父母双方均需；一般情况下，如果后代受影响，一定是隐性遗传病（无中生有）。只要父母一方都得病，如果后代表现一般，一定是显性遗传病。

2、其次判断是常染色体遗传还是伴性遗传：

已查明的隐性遗传病中：父母双方平均，女儿若患病，则一定是常染色体隐性遗传；

在。已查明的显性遗传病中：父母均患有该病；如果女儿患病且症状正常，则一定是常染色体显性遗传病；

X染色体，显性遗传：女患者！更频繁；这种疾病代代相传；父亲的病遗传给了女儿。 X染色体隐性遗传：男性患者较多；跳过一代继承；母亲得病，孩子也会得病。

3、可以用反证法来鉴定常染色体和性染色体、显性遗传和隐性遗传（方法：如果问题恰当，则假设成立；否则，假设：不能成立）。

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