教育2010年高考生物第一轮复习指南

2024-03-02 10:21:20 来源：本站

生物学科的特点是：概念多、原理多、文字解释多、需要记忆的内容多

生物学科的特点是：概念多、原理多、文字解释多、需要记忆的内容多。因此，在高考第一轮复习的时候，很多学生都会感到头疼，而且没有有效的复习方法。日前，记者采访了辛集中学老师孙敬才，请她为学生高考第一轮复习提供指导。

孙老师表示，高考生物第一轮复习一定要以教材为依据，复习内容一定要详细、全面。生物学的基本概念、基本规律、实验操作的基本程序等生物学基础知识都要一一明确，做到顺利理解和掌握。重点。生物学需要科学和文科的记忆。所以，要多看课本，学会读书。重点内容和难点内容要反复阅读，通过自己的阅读理解，找出其中的关系；通过阅读教材，加强对基本概念、基本原理的理解。理解与回忆，明确概念的内涵和外延，了解基本原理的适用条件，在理解的基础上进行回忆。

在生物知识中，有很多相互竞争的概念、心理学、结构等，在学习过程中很容易混合在一起。很多时候需要采用比较的方法来总结。病毒、原核细胞和真核细胞的比较，高级动物细胞和植物细胞亚显微结构的比较，光合作用和呼吸道感染的比较，有丝分裂和减数分裂的比较，核遗传和细胞质遗传的比较，各种育种方法的比较，可以通过表格或干线图进行比较。

能力观察离不开知识的载体感染。在第一轮复习中，我们基本上按照教材的安排将必修课和选修课结合起来，设计了以章节复习为主线的知识清单。学生要认真阅读本书，将每个知识点一一落实，在理解的基础上增强记忆，打牢基础，知识不留死角。

复习时要注意知识的内部联系，先把所学的知识串成链条，再编织成网，将知识结构化、网络化，将所学的知识凝结其中，了解每个知识的细节知识体系中的点。定位，了解各个知识点之间的内涵联系。例如，关于DNA的结构和复制，由于我们对DNA的双螺旋结构有印象，互补碱基配对等零散的知识，证明不存在知识结构。 DNA的结构包括化学结构、空间结构、结构特征和具体内容； DNA复制包括概念、复制周期、条件、过程、特征、意义和错误结果。这些知识的枚举就形成了一个知识结构。知识网络是在知识结构的基础上，通过探索知识的内在关系而形成的，就像交错的食物链形成食物网一样。例如，上述关于DNA的结构和复制的知识结构与基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等结合起来，形成知识网络。

知识集合范围从大到小。有的根据章节内容形成小型集合，有的则以某个主题为核心形成跨章节的大型网络。具体做法是：第一轮审查时，重点建立一个小网络，然后保持纪律。随着评审的不断深入，随时会增加新的知识结构，逐步形成“专题知识网络”，作为第二轮专题的基础。复习打好基础。在按章节系统复习的基础上，进行横向专题复习，形成“知识树”非常重要。这不仅浓缩了知识，使教材越读越薄，而且突出了核心知识，将隐藏内容融为一体。结合在一起，实现了知识的传递和分析，从而达到学习中“动一毛，动全身”的效果。

示例：以“蛋白质”为主题的知识网络。具体构建方法是：首先“抓点”，即覆盖教材中与主题相关的知识点。你可以根据教材标题搜索一级知识点，叫做蛋白质的分子结构、功能、代谢、生物合成等。然后通过分析标题下的内容，可以归纳出二级知识点。蛋白质分子结构还包含组成元素、基本单位、化学组成和空间结构等，以此类推，将这些知识点列在纸上。二是“连接”，即把找到的知识点按照层级之间的内在联系，用线连接起来。蛋白质的分子结构、功能、代谢、生物合成等一级知识点与主线结合，蛋白质生物合成中的部位、条件、过程、产物、意义等二级知识点与主线结合。支线。最后，以“抓点”和“连接”为基础的“建网”。根据文化点之间的联系，确定文化网络的结构，力求科学与艺术的最佳融合。

孙老师表示，同学们在复习考试时，要认真了解每次考试的设计和规划，总结考试方法。生物高考要求考生能够策划简单的生物测试，掌握基本的实验操作；能够解释和分析测试结果，包括判断测试结果和得出实验结论；能够设计实验计划。因此，在考试复习中，解决问题的能力和回答问题的能力必须得到一定的训练。上课时要注意老师对试题的分析。记住：如何编写考试程序，如何支持考试材料和工具，以及如何使用考试材料和工具。结论、如何区分结果等，还应注意覆盖一些试题，加强训练，提高实验计划能力、分析能力、解决问题能力和回答问题的能力。

另外，学生要注意对历年考题的分析。对于以往的高考题，不仅要了解标准答案为何正确，还要了解其他答案错在哪里，并对应课本上的知识点进行提炼。特别要注意了解提问者的提问技巧，了解自己的答案与标准答案的差异。

明确基本题型，弄清楚解题方法。注重题型的分析和练习。通过典型题型，注重了解解题思路和方法，对线条题型、形象图题型、概念图分析题型，特别是测试设计题型进行针对性练习，从而掌握解题能力方法。并促进解决问题能力的提高。

“凡事有准备，就会成功，没有准备，就会毁掉。”在准备高考时尤其如此。学生一定要保证一轮复习的目的明确，时间合适，每天复习什么，每节课是什么样的，一轮复习要达到什么目标等等，一切都要规划、安排有序。自己的复习计划要跟上老师的节奏，放松上课时间，以45分钟的质量为目标。

第一单元：生命的物质和结构基础

包括：简介、形成生物体的化学元素、形成生物体的化合物、细胞膜的结构和功能（包括生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、细胞分解以及癌变和衰老，动物细胞工程、植物细胞工程。

第二单元：生物代谢

包括：光合作用、C3C4植物、提高光能利用率、生物固氮、动物水分的吸收利用、动物的矿物质营养、人和动物三大营养素的代谢、细胞呼吸、新陈代谢的基本实例。

微生物与发酵工程包括：微生物类群、营养、代谢、生长、发酵工程概论。

第三单元：生活行为的调节

包括：动物生命活动的调节、人与动物体液的调节、人与动物的神经调节、动物行为的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡、血糖平衡与调节、人体体温调节、免疫力。

第四单元：生物繁殖与发育

包括：繁殖类型、动物的个体发育、植物的个体发育。