教育高考生物复习：讲义以自然能力的提高为重点

授课老师：烟台市一中生物队队长、高中备考组长余兆利团队，高中教师。担任高中生物教师多年，1997年至2000年荣获山东省生物奥林匹克优秀指导教师称号。2004年7月参与编写《高中生物教学新教材》地图出版社出版的《参考》，被评为芝罘区教师妙手，芝罘区生物学研究生教师。

 

根据考试大纲的要求，余老师建议考生复习时要回归教材，注重基础，突出对骨骼知识和核心概念的掌握。尤其是复习期间，一定要掌握基本概念和理论，突破课本的知识点。其实，每道试题无非是某些知识点的体现。学生可以按照《考试大纲》的要求一一突破。

余老师认为，只有掌握了基础知识点，才能运用知识进行各种训练变化。另外，考生在做题时要善于总结本题考查的相关知识点，从而达到试题对知识点的反馈，通过不断练习达到稳定知识点的目的。

高考是选择性考试，其试题可靠性高、有辨别力、难度适当。余老师提醒考生，复习时首先要以练习试题为主，从试题答案中突破知识点、落实考点，进而提高解题能力。可以说，任何不注重试题练习的复习和学习都是失败的。

理科生物综合考试题量较少，因此题型设计强调学科内知识分析的迁移。这样既可以增加考试的知识面，也可以凸显学生的能力。

这些能力包括阅读能力、理解能力、获取信息和知识的能力、推理能力、分析能力、语言表达能力和实施计划的能力。

为此，考生应进行必要的练习，梳理知识、分类题型、提高能力。同时，要避免突击式、临时抱佛脚的战术复习方式。相反，他们应该遵循考试说明作为指导和考试的标准要求。提高各项能力和基本素质。

高中生明确表示“见多识广”。余老师相信，只要保证自己把作业、课堂习题、试题都吃透了，不再重蹈以前的覆辙，你的高考成绩就会好的。有保证。这就需要学生积累错题，创建错题集，并及时阅读和复习。在这个过程中，我们要注意的是，复习的时候不是随便浏览答案，而是重新分析我们做过的好题和难点，预测知识点，重现解题过程，并了解试题的命题特点和命题。趋向。

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