教育生物学常用的五种记忆方法

分析生物教材，找出重点，将知识简化成几个有规律的单词，帮助记忆。例如，DNA的分子结构可以简化为“五四三？” “二一”是指五个基本元素，四个基本单元，每个单元又包含三种基本物质，多个单元组成两条DNA链，成为合法的双螺旋结构。

 

根据生物科目内容，不良运用距离和想象力：帮助记忆。例如，记住血浆的成分可以与厨房里的食物有关。只要记住水、鸡蛋、糖和盐（水的意思是：水，鸡蛋是蛋白质，糖是指葡萄糖，盐代表有机盐。）。

在生物学和学习中，有很多相似的名词很容易混合。对于这样的内容，可以用对比的方法来回忆。比较法是将相关名词孤立地列出来，然后从限定、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，求同求异，找出不同点。有什么对比？清晰易记。例如缓解与同化、感染、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。

生物学有很多内容：严肃、复杂的内容不容易记住。可以提取这些知识的核心内容或关键词，作为知识的大纲。抓住大纲将有利于知识的记忆。比如高等植物的物质代谢很复杂，但也有一定的规律？可见，无论是哪一类有机物的代谢，通常都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”和“分泌”五个过程。这十个流程？每个单词都成为记忆的轮廓：常识。

通过大脑的发育过程，与其他相关知识建立尽可能多的联系。这种方法多用于总结或复习章节知识，也可用于连接各章节中分离的相关知识。比如以细胞为核心，能体现细胞的概念、细胞的发现、细胞的科学吗？比如说，细胞类型、细胞组成、细胞结构、细胞？功能、细胞分裂等知识。

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