学好高中化学的教育技能

课前预习方式：读新课、找难点、复习基础

（1）读新课：理解讲义的基本内容。

(2)找出难点：对不清楚的地方进行标记。

(3)复习基础知识：作为学习新课程的基础。

2、注重课堂学习，提升课堂效率

课堂学习方法：认真听讲、做笔记。

（一）认真听课：集中注意力，勤奋主动地学习。当老师介绍新课时，学生要注意老师如何提出新问题。老师在讲新课时，学生也应该思考老师是如何分析问题的。当老师在演示尝试时，学生应该仔细追踪老师是如何进行操作的？当老师总结课文时，学生应该仔细研究老师是如何提取讲义要点的？

（2）做好笔记：详细、恰当，并采用追赶法记笔记。有的学生没有记笔记的习惯，有的同学能记多少就记多少，有的则不假思索地记笔记，这样是不好的。对于新课，首先写下老师教学的总结和要点，以及老师深刻而启发性的分析。复习课，首先写下从老师指导中提取的知识主线。

复习练习时，先写下老师指出的自己的错误，或者对你有启发的内容。要么在重点处划线，要么在书本空白处或直接在书本上标注，这样有助于腾出时间听老师讲课。另外，如果你对课堂上学到的知识有任何疑问，或者有什么意见，都应该标记出来，以便课后继续学习和学习。

课堂学习是勤奋学习的关键。学生在学校学习最重要的时间就是上课。在这个学习最重要的时期，有的学生不专心学习，有的学生不注重自己的学习方法，这会在很大程度上限制他们学习水平的发挥。

3.进行课后复习，巩固课堂所学内容

课后复习对于巩固知识是必要的。经常有同学说：课堂上我基本上都听懂了，但是做作业的时候却总是做不来游刃有余。究其原因，是常识的内涵和外延还没有被真正、充分地理解。这正是课后复习的重点。

（1）重读：上新课后再次阅读课本，做到“知新知旧”，充实自己。

（2）“后期”作业：读完讲义后，自然会事半功倍。有的学生做作业前没有看课本，就抄公式或者例子做作业，这样事半功倍。

（3）不断记忆：用常用的记忆方法，让大脑重现课本中的知识主线，发现遗忘的知识点，及时阅读课本，复习内容。针对性强，效果良好。

（4）多问：多问知识的重点、难点以及为什么？这样可以引发重新学习、重新思考，不断增强对知识的熟悉程度。

（5）有计划：安排好每天的课外时间，复习前期所学内容，可以提高学习效率。

4.有意识和无意识记忆系统控制的知识

所以，记忆的方法：透彻理解，自然总结记忆公式，有助于比较记忆的异同，简化读写结合，加深记忆。

因此，认识论是一种系统地控制科学知识的方法。因此，理解和记忆的方式都是相同的，也有不同的。形成适合自己的有意识的记忆方法，从而系统地掌握科学知识。

5、增加课外阅读，适应新闻时代

课外阅读是体验外面世界的窗口！外面的世界真的很精彩。学生应增加课外阅读，不断拓宽知识面，以适应当今的信息时代。

课外阅读的方式：选择在线阅读并查看摘录。

知识学习的完整过程分为三个阶段，即知识的获取、联系和再生产。

归纳法之一是点线采集法。这种方法最常用于总结元素转化为单质和化合物的过程。涉及“硫”的章节受H2SSSO2SO3H2SO4 管辖。

第二种归纳法是列表比较法。比较法常用于区分相近的概念，比较法也最常用于研究元素化合物的性质。通过比较，可以发现新旧知识之间的共性和联系。

第三种总结方法是键线级数法。高中化学有很多基本概念，一些重要的概念按照学生熟悉的规则分为章节。这就要求全体学生及时收集、整理相关概念，并根据一定的理论体系，理清基本概念之间的从属关系或并列关系。在综合分析中，可以牺牲一些具体细节来突出主要内容。 “勤奋”和“技巧”是方舟上的一片叶子，到达知识的彼岸。 “巧”字的意思是善于总结。