教育新高中生有方法学化学

没有好的高一，就没有好的高考；没有好的高一，就没有好的高考；没有好的高一，就没有好的高考；没有好的高一，就没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就不会有高三的淡定和自卑！

 

初中化学时，通过考前的大量练习，他的成绩可以得到明显的提高。这是因为初中的常识和兴趣都比较简单，容易掌控。经过几次练习，熟练程度就提高了，熟练程度才能提高。分数。高中课程理论性和抽象性很强，需要努力理解知识，多思考、多学习，用分析的角度去看待每一个问题。即便如此，也可能存在一些问题理解得不够深入，甚至不明白的地方。这告诉我，高中化学的学习时间很正常，考前切不可大惊小怪。考前冲也许能应付小测验或定期考试，但我们缺乏的知识会被隐藏起来，直到期末考试，尤其是高考的准备。甚至可能成为我永远的痛苦。

2.培养和提高自学能力

第一，自学需要坚强的毅力作为后盾。当你在自学中第一次不明白某件事时，你应该思考自己不明白的原因。如果之前学过的知识不稳定，就需要复习，看第二遍，甚至第三遍、第四遍。由此看来，没有坚强的毅力，自学是不可能的。

其次，要边看书边写，该圈的地方圈起来，该注意的地方打点，该注意的地方记下来。这不仅可以防止他们分心，还可以迫使他们积极思考，追寻重点和难点，从而提高阅读效率。希望你理解了这些符号以后，在课堂上也能重点听讲。

第三，要善于总结、勾勒某一节的主要内容和思维方法，使记忆有条理。

第四，要善于学以致用，首先通过做题，通过实践来巩固所学知识，加深理解。

3、遵循预习——听课——阅读复习——完成作业——巩固知识的流程。

1.课前预习教材是必要的

课前预习方式：读新课、玩难点、复习基础

（1）阅读新课程：了解教材的基本内容，包括文字、化学术语、图表、例子等。

（2）识别难点：把不懂的地方标记出来，上课时注意老师的讲解。

（3）复习基础知识：为学习新课程奠定基础。

上课时，首先要注意听。只要老师讲课，你就应该听老师讲课的地方，我的目光就会追随那里。千万不要在自己做作业的时候让老师讲课。

在确保听懂所有讲课重点、难点内容的基础上，简单地写下老师的板书、思考重点问题的方式、解释问题的思路等，只要你自己可以理解。

有些学生上课忙着做笔记，上课听不清楚。有些学生只在课堂上听，但不记得。课后复习没有基础，很快就忘记了。这两种听课方法的效果都不好。

首先，你应该带着自学（或预习）的问题来上课。在急于得到问题答案的推动下，大家的听讲效率会非常高。

其次，如果我们在课前了解了这节课的内容，我们应该仔细聆听老师如何描述和表达这些话题，从哪些角度进行分析，寻找不同的方法。更好的是，大家会觉得这堂课真的很有收获。

三、注意课前的物质准备和心理准备，避免上课时出现书本、笔记本等东西丢失的现象。另外，上课时要调整自己的精神状态——是放松还是休息，这样才能精神饱满地走进教室。

四是听课不眯眼。眼睛要正，就是在课堂上全心投入学习，听耳朵、听眼睛、听心、听口、听手。

听：专心听讲，听老师如何讲解、如何分析、如何总结。另外，听听同学们的提问和解答，希望看看能否给我带来启发。

抓眼是指边听课边读教材、板书，观看老师演示实验、测试现象时的表情、手势、动作，生动、深刻地接受老师想要表达的思想。

用心：仔细思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点、解决问题的。

口语：在老师的指导下主动回答问题或参与讨论。

动手：这是根据听、看、想、说来突出课文的要点，写下讲课的要点和自己的感受或创新点。

如果你能做到以上五件事，你的精力就会高度集中，课堂上学到的所有重要内容都会在你的脑海中留下深刻的印象。

3.先看书复习，再做作业

做作业之前，应该先复习课本和课堂笔记，了解所学的知识，然后自然地做作业。做作业时不要翻书本，否则达不到巩固练习的目的。当然，如果你还有不懂的问题，可以在看完整个作业后看书或者问老师和同学。

首先，你必须彻底理解课本。最好的参考书是课本，也是知识和能力拓展的源泉。要做到这一点，就必须注重课后复习。

课后复习最有效的方法就是采用电影法，即先把书本和笔记放在一起回忆老师课堂上讲了什么，做了什么实验，如何讲授题目等。一边思考一边写草稿。写一下）尝试尽可能完整地思考。然后打开笔记和书本，对比一下没记清楚的地方，进行补充，可能会巩固当天课的内容。同时，还检查当天课堂听课的结果，并提出必要的改进措施，改进听课方法，提高听课效果。

化学是一门以考试为基础的学科。因此，在复习的时候，一定要高度重视这个特点。对于每一个实验，我们都要关注它的变化、现象、仪器安装、控制程序，从症状到本质去认识和理解。同时，复习时一定要背诵和复习自己做过的实验中观察到的变化，从症状到本质，并注意实验的安装和操作程序。

做作业的时候，如果作业是需要完成的试卷，建议在单位时间内完成，这样可以检验自己的准确性，也可以锻炼自己的解题速度。

化学学科的特点是知识碎片化、记忆量大（概念、化学方程式等）。

由于化学需要背的内容很多，所以要讲究方法。

化学中常用的几种回忆方法：

1）将需要回忆的概念、规则、理论写成顺口溜，方便回忆。

2）基于理解的回忆理解记忆，

感性记忆只能让每个人停留在表面的、个人的、外在的意识中。这种记忆虽然重要，但也只能是最初的记忆。只有真正理解了，才能提升到理性解释能力的层面。你会获得清晰、长期、稳定的记忆。通过反复练习和理解，这些困难的概念就能清晰地回忆起来并轻松应用。

3）将相关概念罗列成关系图进行记忆模式记忆

很多知识都是用图表来表达的，这不仅有利于他们理解材料之间的内在关系，也可以让他们对某一章的内容有一个清晰的概览。

4）用类比的方法来记忆——类比回忆

比较记忆是分析各种物质和概念之间的异同、比较的记忆。比较过程中，果断处理分析，信号多次强化，各种事物在大脑中连接起来，让回忆起来的事物持久。

此外，还有很多其他相关的回忆方法，例如摘要记忆，包括序列知识回忆、列表回忆、摘要标题记忆等。

总之，只要大家用茶点来背化学，一定会取得很大的进步。

5.元素及其化合物知识的学习方法

元素及其化合物的知识非常庞大。新教材仅用两章介绍了旧教材五章的内容。这样一来，掌握元素及其化合物知识的学习方法就非常复杂了。元素及其化合物的含量主要包括六个方面：

另外，在学习这部分知识时，一定要学会比较、总结、连接知识，总结学习方法。

单质化合物的性质千差万别，但某些材料性质之间存在一定的联系和规律。采用综合性、比较性的方法进行学习，可以将化学知识系统化、层次化，准确、深刻地理解、掌握和回忆物质的共性特征和个别物质的特征，对于开阔视野很有帮助。如果我们能把知识联系起来，总结出规律，我们就可以把分离的知识串联起来，就能勾画和掌握学习的内容。不仅可以增强教师对知识理解的深度和广度，还可以培养我们的立体思维。这是减少健忘、提高记忆表现和复习效率的有效方法。

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