如果你高一化学没考好，真的不能怪孩子！ ——教育

1、高考政策不利于“化学”

现行高中生高考计划从2008年开始实施，近十年来，高考化学试卷难度越来越大，脱离了教学实际。简单来说，化学学科应该与生产、生存相结合。目前就读高二的2024届学生已全面执行最新高考计划。今年学生的选科要求以院校要求为准。除非是985、211名校，否则一定要选“化学”，不然就想学医学、信息、环境、质量等专业。想学医学、药学等的，参加高考也要求选择“化学”。师范院校没有“化学”的要求。

2.学校领导对“化学”的排斥

学校领导要的就是录取率。你只关心学校结束时有多少学生获得了本科学位。从这个角度来看，选择化学显然是一个错误，因为化学比生物学、政治学和地理学稀有得多。化学不仅需要记住很多知识，还需要理解很多内容，所以学习化学是需要时间的。从时间上看，如果把这个时间省下来用于其他主修科目，那么获得本科学位的人数可能会增加。据说，今年开学之初，不少高中生在学校的诱惑下改变了选择，将原来选择的化学改为其他科目。在领导眼里，选择化学的人数一定不会太多。

让我们看看现在高一的小明。领导心里已经做好了打算。反正化学不会让大家多选，所以他一周给你上三节课，课后不许你占用任何时间。周末安排的主要科目是“语文、数学、物理和历史”，化学可以暂时搁置。

3、目前高一的讲义和课表不合理

主人，这个月来见明，高一化学教了什么内容？根据现行江苏教育版教材，我学习了：物质的分类与变换（1学时）、物质的量（1学时）、摩尔质量（1学时）、阿伏伽德罗常数（1学时）、气体摩尔体积（1学时）、阿伏加德罗定律及推论（1学时）、物质分离系统（1学时）、电解质（1学时）、物质分离与纯化（过滤、结晶、分液、萃取、蒸馏）（2学时）、常见物质的检查（1学时）、物质的数量和浓度以及溶液的配制（2学时），共需要13学时。一周化学课按3.5节计算，共需3.7周。开学以来整整一周，其中有一节课因中秋假期而取消。提醒一下，这些课程都不是练习课程。这些内容是按照上述课时讲授的，能听的学生大概只有百分之一。即使我想给学生做一些练习，哪里有时间复习？有多少学生会在课后花时间学习化学？

目前，高一是按照新的计划、旧的讲义、新的课程标准、旧的教学方法进行的。现在的教科书一开始就讲“物质的量”。学生们一头雾水，还没来得及反思。接下来就是与之相关的各种物理量（颗粒数量、质量、气体体积、溶液浓度）的换算。它是一个围绕物质的量进行的小设计，而设计一直是学生们害怕的东西，所以他们对学习化学没有兴趣。这种折磨持续了两周。虽然时间不长，但却是永远不会消失的伤疤，因为接下来的月考、期中、期末都会有重复的考试。学习必须基于兴趣爱好。谁说经过这样的训练，有多少学生会喜欢化学呢？

人民教育出版社最新教材已修改，“物量”的难度已移至期中考试后。我们认为这样的安排降低了教学难度，符合学生的认知规律。然而遗憾的是，我们高一新生班并没有收到这样的教材。

4、高考化学试卷没有太大敌意

如今，高考题中，每年都会将“流程题”列入大题。有多少同学去过化工厂？实际工业确实是这样，但现在的学生根本不搞化工，怎么会有生存经验呢？又像“化学考试题”了。化学是一门以考试为主的学科，考试考题是不合理的。但你知道现在有多少所学校可以提供所有考试课程吗？老师不是不带学生去考场，而是根本没有时间！考试的所有主要题目的背景都比较新。为了防止高考题与平时练习的仿卷发生冲突，大家都从高端杂志上挑选素材。说实话，学生时间有限，很难猜测出题者的意图。试问，教了十几年的老师，不说出答案，能答对的有几个？

针对以上几点，可以说化学的学习受到政策、学校、教材、课时、难度等因素的影响，很多家长会问，提高化学成绩的最佳途径是什么？