生物镇静：高中生物方法指南- 教育

因为生物学知识点多、详细、碎片化，所以要求我们准备一个笔记本，用来做笔记和概念图。在接下来的学习中，我们也会用这个笔记本在课堂上做小测验和答错题。整理总结容易混淆的常用知识等。记住，明确的内容要经常拿出来阅读，复习巩固，所学的知识要经常温故知新，牢记在心。

用来批改错误问题的答案，勾勒课本上的要点，总是记不住内容。可以有更多的颜色。红色用于记不住的知识点，绿色用于关键控制点，蓝色用于分析等等。

推荐使用燕尾夹，可以用来将生物试卷、实验演示等夹在一起，避免试卷丢失以及期末重考错题。

根据教材完成练习册中的预习计划和习题，勾勒出书中的要点和问题，对练习册中没有的练习进行标记。您可以立即了解这些问题，无需担心。预学习的目的是提出问题，然后带上这些问题。有目的地听课，这样才能对症下药，事半功倍！

认真、勤奋地完成老师设计的各项学习活动，并及时做好记录。先完成或在关键练习中有空闲时间的学生应该在大脑中回顾和合理化他们刚刚所说的内容。及时回忆有助于防止健忘。

限时完成作业，实时修改答案，对错题进行分类。也许是因为你记忆中的知识点还没有记住，所以打开课本复习一下基础知识。追逐成绩光靠看书本是解决不了的，所以带着问题去练习课，认真听老师的讲解。

与刚才提到的习题分析类似，我们首先分析每道错题的失分原因。结果是书上的一个知识点，说明有遗忘，然后复习强度突然加大。干果中含有非智力成分，可能会造成鲁莽、考题不清楚等情况，所以需要纠正学习习惯。看题时要逐字读，划出关键词，找出核心问题，然后做题。

如实记录老师对问题的回答、易错知识的分析等；积极抓住上课讲课的机会，让自己新鲜地分析思路，提高术语表达能力，重现运用所学知识，对大家提问分数有帮助。标记一些主要练习以供将来复习。

有针对性地找出失分原因和个人试卷分析中发现的薄弱环节，增强各方面能力，减少失分。

独立审查的建议

记忆的遗忘是有规律的，也就是说，如果我没有在正确的时间复习，一周后我只能记住1/4。因此，建议按照艾宾浩斯记忆法则及时复习，即第2、4、7、15天再复习一遍，召回率会大大提高。

根据以上科学作弊结果，要求学生在课堂上尽快复习刚刚所教的知识。

每天学完后复习，周末、月底复习一周、一个月的要点。通过不断的重复，短期记忆就会变成长期记忆。

回答问题是非常有必要的，对于学习不好的同学可以适当用特殊的方式来回答问题。虽然做完题后需要消化、反思，但不能简单地为了做题而做题。