高中生物教学方法有哪些？

2024-03-07 19:53:00 来源：本站

没有好的高一，就一定没有好的高考；没有好的高一，就一定没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的冷静和自信！
由于其学科的特殊性，生物学既需要解决问题的能力，又需要实践能力，同时还需要记忆大量的常识点

没有好的高一，就一定没有好的高考；没有好的高一，就一定没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的冷静和自信！

由于其学科的特殊性，生物学既需要解决问题的能力，又需要实践能力，同时还需要记忆大量的常识点。它是一门具有文理双重特征的学科。那么如何学好高中生物呢？以下是小编整理的几种学习方法，一起来看看吧！

1.每天阅读讲义30分钟

由于理科综合试卷中生物题较少，知识覆盖面窄，考试内容也比较少，很多学生不注重基础知识，只是盲目答题。事实上，课程要求的知识点都是高考的一部分。所有知识点都有通用题，每道试题无非是某个知识点或几个知识点的表征。

因此，在第一轮复习过程中，我们要扎扎实实落实基本概念、规则、方法、技巧，认真阅读教材，听老师讲解，做课堂笔记，结合复习。材料，掌握基础知识。加深理解，准确把握知识的内涵和内涵，融会贯通，力求“熟悉”基本概念、规律、方法、技巧。

学生应养成每天阅读生物教材（约30分钟）的习惯，增强对基础知识的记忆。基本概念和理论的复习对整个生物学复习起到了铺垫和支撑作用。如果没有通过，后续的分析审核就会感觉滞后。从近年来高考题型来看，基础题依然占据重要地位。

在全面复习基础知识的同时，还要以“攻坚克难”为中心，突出对重点、难点知识的理解和掌握。这部分常识通常学生理解起来比较困难，学生做题时也很容易出错。分析近年来的高考生物试题，重点其实都是在能够拉开距离的重要知识点上。要走出“知识越基础、越重要，就越容易犯错误”的恶性循环，除了在思想上高度重视外，还必须针对不同的情况及时反思和改正。作业和考试中出现的错误。

生物代谢、生命活动调控和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册的“灵魂”，也是高考的重点和难点。学生在复习这部分知识时，要容易集中注意力。他们可以结合复习材料，分析涉及的题型，检查自己经常出错的题型进行总结。

调查能力是高考的基础和永恒的主题。生物本身就是一门实验科学，因此生物实验一直是高考的必修部分。从近几年的高考题型来看，理综一、二卷中至少有一道生物实验题，占分比例较大。

这部分测试是考生失分较多的地方。因此，学生在一轮复习中，还应结合考试大纲掌握教材，灵活学用，培养自己的实验策划能力。

记住基本的名词、术语和概念后，学生应该重点学习生物规律。这时，大家必须把重点放在理解生物体各种结构和类群之间的联系上，即关注知识体系中纵向和横向的线索。

例如：关于DNA，大家会从三个地方来了解：“简介”、“形成生物体的化合物”和“生物体的遗传与突变”。不过，课本上三处的解释侧重点不同。学生要连贯地一起思考，即所谓“左顾右盼”。

再比如：在学习细胞的结构时，我们会学习到很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有哪些异同呢？这就要求我们做得更简单，正所谓“擦亮眼睛”。

生物知识与生活事实的联系更加直接和广泛。学生复习时要注意理论与实践的联系，关注与生物科学相关的生产生活事实以及生物技术发展的热点。生活现实包括现有的生活知识和未来的生活行为。生活常识可以帮助大家了解生物知识，生物知识也可以指导大家的生活行为。

将知识运用到生活中也是一种很好的学习方式，学霸杨惠琴：

对于生物学习而言，我们的秘诀是“兴趣是最好的老师”。因为我们觉得它很有趣，所以我们学得非常清楚和容易。

这三门课所教授的东西都与现实生活密切相关。学习了它们之后，我们可以让人理解很多自然规律。同时，我们也可以将所学到的知识运用到生活中。例如，购买食品时，注意成分中是否含有各种防腐剂，在同一个花盆中种植两种颜色的花，观察下一代花色的变化等。

6.高中生物常用回忆方法

即通过分析教材，突出重点，将常识简化成几个有规律的单词来帮助记忆。例如，DNA的分子结构可以简化为“五四三二一”，即五个基本元素，四个基本单元，每个基本单元又包含三种基本物质，许多基本单元组成两个DNA链，成为一个实体。双螺旋布局。

即根据课本内容，运用想象性思维来辅助记忆。背诵知识点时，可以展开思维，利用熟悉的事物和想象来促进记忆。

在生物学习中，有很多相似的名词，很容易混淆，很难记住。对于这样的内容，可以用对比的方法来记忆。比较法是将相关名词孤立地列出来，然后从限定、内涵、外延、甚至文字等方面进行比较，找出相同点和不同点，找出分歧点。看起来对比鲜明，容易记住。例如：同化与同化、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量便利等。

生物学中有许多重要而复杂的内容很难回忆起来。可以提取这些知识的核心内容或关键词作为知识的大纲。赶上节目有利于常识的记忆。比如高级植物的物质代谢非常复杂，但也有一定的规律可循。无论是什么类型的有机物，代谢通常要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”和“分泌”。 “五个过程，这十个字可以成为回忆知识的指南。

以某个主要知识点为核心，通过思维的发散过程，与其他大师与其相关的知识建立尽可能多的联系。这种方法多用于总结或复习章节知识，也可用于连接分散在各章节中的相关知识。

例如：以细胞为焦点，可以衍生出细胞的概念、细胞的发现、细胞的理论、细胞的类型、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞分裂等知识。

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