教你12种记忆方法，选一种最适合你

只有理解了某件事，才能记准、记牢。所以，“先明后记”是必要的。这是最基本的记忆方法。

 

人们常说“学以致用”，反过来说“学以致用”。将现实生活中的经验和知识运用到课堂学习中，不仅激发了学习热情，也让记忆更加稳定。

例如：“管理作物时松土，可以促进施肥”、“植物的根部吸收矿质元素离子，需要氧气，促进根部的有氧呼吸”；

《氧疗驱蛔虫》指出“蛔虫的同化方法为氧屏蔽式”。

内容抽象直观，记忆深刻难忘。抽象知识可以帮助记忆。

抽象的生物特征通过用英语记住就很容易理解。

将生物知识编成“韵”，生动有趣，令人印象深刻，不易忘记。

示例：识别遗传疾病的显性或隐性相关因素

“没有（疾病）就有（疾病），并且（遗传病）是隐性的（遗传病）”

“有（病）而无（病），是（遗传病）显性（遗传病）”；

个人经历肯定有助于理解，知识容易理解也一定会加深记忆。

例：给学生蚕豆种子，让他们亲手剥皮、观察、分析、讨论其结构和发育过程。这可以促进他们对植物种子、种皮、胚胎、胚乳、子叶、胚芽、下胚轴和胚根等术语的理解。记住。

1、所有感觉器官（眼、耳、口、手）必须配合，大脑的左右半球必须互相配合。必须充分利用眼、耳、鼻、舌、身的经脉，使大脑皮层的各个中枢建立起多通道的联系，从而加深你的记忆。

2、学生要互相配合，无意识地把自己想记的题扔给同桌，否则同桌就会把题扔给自己。这不仅可以弥补彼此记忆力的弱点，还能激发双方更多的感官刺激。刺激，从而引起“细心注意”，增强理解力和记忆力。这是最有效的记忆方式。

建立完整的知识体系，便于集体知识管控。可以使用相关图表或简单图表来辅助记忆。

例子：动物和动物的发育过程（本书第112页和115页）；精子和卵子的形成过程；染色体、同源染色体、姐妹染色单体、DNA、基因等。

“比较才做出判断”将相似的话题放在一起，突出差异和联系，区分异同；少记不宜多，减轻记忆负担，增强记忆效果。

例子：光合作用和呼吸；水代谢和矿物质代谢；线粒体和叶绿体；有丝分裂和减数分裂；体液调节和神经调节。

生物学中有很多细小复杂的内容很难记住。可以提取这些知识的核心内容或关键词，作为知识的大纲。理解大纲有利于知识的记忆。

例如：高等植物的物质代谢非常复杂，但也有一定的规律可循。无论是哪一种无机物质的代谢，通常都会经过“消化”、“吸收”、“运输”、“控制”、“分泌”五个过程，这十个字成了回忆知识的程序。

即通过对教材的分析，找出要点，将知识简化为几个有规律的单词，以辅助记忆。

例：DNA的分子结构可以简化为“54321”（即5个基本元素，4个基本单元，每个单元有3种基本物质，许多单元形成两条脱氧核酸链，成为一个规则的双螺旋结构）。

聚焦某个重要的知识点，通过思维的发散过程，与与其相关的其他知识建立尽可能多的联系。这种记忆方法多用于总结或复习章节知识，也可用于连接各章节中分离的相关知识。

例：以细胞为核心，可以反映细胞的概念、细胞的发现、细胞的理论、细胞的类型、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分解等。细胞老化。等等知识。

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