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高等生物学必修课2 第一章常识点总结2024年3月9日

2024-03-09 07:07:46 来源:本站

第一节孟德尔豌豆杂交尝试(一)
性状:生物体所表现的状态特征、生理生化特征或行为模式

第一节孟德尔豌豆杂交尝试(一)

 

性状:生物体所表现的状态特征、生理生化特征或行为模式。

教育

相对性状:同一生物体的相同性状?散度代表一个模型。

教育

2.孟德尔一对相反性状的杂交检验

1、孟德尔遗传实验采用了现代科学研究常用的假设-演绎方法。正常的过程是观察和测试,发现问题,分析问题;提出问题,提出假设(假设),构思实验,检验假设(假设),总结并得出结论。

教育

2.获得孟德尔遗传检验。 “顺利”的原因是,

(1)!精制!正确选择“使用和尝试”材料。豌豆植株自花授粉,闭花授粉,自然纯种;种类较多,差异较大,性状比较明显,易于区分。

(2)从单基因逐步走向多基因。

(3)利用统计方法对实验结果进行分析。

(4)科学设计实验流程。

(1) 显性“性状”和“隐性性状”;性状

显性性状:两个具有相反性状的亲本杂交时,F1所表现出的性状。

隐性特征:两个具有相反特征的父母?在这次杂交中,F1 没有显示出这些性状。

附:性状分化:混血儿差异出现!父系特征的迹象)

(2)显性基因和隐性基因

显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

附件:基因:控制性状的遗传因素(DNA分子上具有遗传效应的片段P67)

等位基因:决定一对相反性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置)。

(3) 纯合子和杂合子

, 纯合子:由结合了相同基因的配子的受精卵发展而来的个体(稳定遗传,营养产生性状没有分离):

显性纯合子(被掩盖?AA个体)

隐性纯合子(追逐aa的个体)

杂合子:由不同基因的配子结合形成受精卵的个体(遗传不可能稳定,孩子会有不同的性状)

(4) 表达类型和基因型"

表达类型:指生物个体所表现出的特征。

基因型:与显示类型相关的基因组成。

(隐藏型:基因型+情境表达型)

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