高考中国诗词欣赏（21）-教育

（4）阅读下列作品，完成1416题。 （8分）

 

湖里住的人都用船，家家户户都以船为生。

女儿妆红，小伞翻荷叶。

黄昏归来：月色新，歌声朦朦胧胧。

更多关于西方！邻家女孩，湖上的桥，还有本斋神。

14. 从文体上看，这部作品属于（ ）（1 分， ）

A. 古体诗B. 现代体诗？ C.宋行D.诗歌。

15. 对这部作品的不当解释之一是（ ）（3分）

A、《石舟记》描述了居住在湖边的人们，以“划船”为生。

B.《荷叶》是关于一个女人荡秋千的？伞；惊动荷叶。

C.写“月光新”！夜景意味着：时间的过渡。

D. 好像写着“潘延金”。如果没有的话：歌曲跟随波浪？漂移。

16、结合作品，欣赏分析作者塑造的“镜湖姑娘”形象。 （4分）

，【分解】这道题是一道知识记忆题。

【解析】“帆帆”的运用，使小伞“充满动感，进而描绘出荷叶随风舞动的轻盈美感！”，增强了诗的抽象性。故有“荷叶”之注；解释是错误的。

16.【答】作品创造了一个湖？旁边船家女人的形象凸显了她？乐观、勤奋、对生活充满热情。一种对生活的态度。诗从“名妆”的视觉抽象和“空灵的歌声”的听觉角度描述了一位年轻美丽的女子。

【分解】1、镜湖姑娘的身份及抽象特征：青春美丽（外表）、活泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等； 2、作品，如何“造人”；物体是抽象的、被掩盖的。描述和阐述；抽象的塑造手法和直白的语言让人物变得更加抽象：生命！接吻、以清新的风景衬托出镜湖姑娘的美丽等； 3、应对“镜湖女孩”造型徐怡：年轻、青涩、漂亮、活泼、可爱、热爱生活的女性。第十六题仔细考察了船家的女儿，即“结合作品来刻画作者！” “创作；镜湖姑娘，抽象加法；欣赏；分析”。大师不仅可以从“红妆”的视觉抽象、“凌歌缥缈”的听觉视角来观看视觉抽象，还可以从肖像、“荷花荷”、“叶”的动作和描写，尤其是“叶夕”邻居”明天王？沉赛：这个讨论可以从清丽的风景作为陪衬的角度来理解。虽然视角很多，但只有真正理解作品才能尽情运用。

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