教育诗歌比较欣赏2024年高考语文复习

1阅读下面两首宋诗，完成下列题目。

 

书中曾推荐过这个名字，形容无言子不公。

一日之时，天下皆有虚言，十年之内，则无法可治。

未老而名声已晚，你的蓝眸总是笼罩着过去和现在。

病势渐减，今日不得不告别。几行旧泪，在西风中流下。

驿亭外，人们互相告别，泪水湿衣，酒后扬起鞭子。

临岐再回首，别惊，山水重叠，故人寥寥。

【注】描绘无盐：《晋书周鉴传》中“描绘无盐，鲁莽西施”的典故，这里表明这首诗尚未完成，也无愧于所受的赞誉。

两首诗最后两句的表情有何异同？请结合诗作简要分析。

【解析】本题考察考生对古诗词情感表达的欣赏能力。要回答这个问题，要注意两首诗最后两句所描述的景色和所表达的情感。陈诗的最后两句主要写诗人感慨岁月不饶人，而他本人体弱多病，于是在西风中含泪告别。所表达的情感喜悦是离别时的深切之情等。张氏这首诗主要描写了诗人离别的不舍之情。回首往事，感往后难再相见，表达了诗人对故人的眷恋和自己的孤独感。

【答】相同点：都是表达告别的悲伤。不同之处：《送别黄虚洲》描写了诗人的衰老和疾病，以及对秋天的忽视和与朋友的告别，使诗人泪流满面，感叹流年和贫穷。 《新十一站送别郭同年》通过描写诗人告别时的多次转身，表达了诗人的依依不舍和告别伴侣后的孤独闲聊。

2. 阅读下面这首诗，完成问题（1）~（2）。

满江红送别著名亲人【注】

徘徊江边，临别前，怀未怀前胆怯。人到中年，骨瘦如柴，怎能不告别。苦涩的泪水打湿了我的衣领，我的心被悲伤打结。靠着东风挠头，无聊又难以形容。在黄色的书卷里，白天消失了。蓝色的镜子里，增加了美丽。忆寒天交友，故山烟月明。回到虚拟世界真好，他们知道好东西来之不易。从今往后，重逢还要持续多久？我们会记住彼此很长一段时间。

【注】这首诗为作者46岁赴朝廷征召时告别亲友时所作。

（一）下列对《尚且》这首诗的理解中，不正确的两处是（）

答：这首诗的前三句是诗人依依不舍地告别亲友而写的。分开前，他感受到了分开后被孤立、无助的恐惧和悲伤。

B、“中年之后，如此憔悴，怎能不辞别？”作者对即将到来的长途充满了担忧，担心路还很长，会有太多的艰辛和磨难。

C、“苦泪湿襟，多愁心结”。形容因分离而造成的肉体和精神上的极度悲伤和痛苦。

D、“倚春风，挠头无趣，情难言”是指诗人站在东风中，因痛苦而无处索取，心里无话可说，所以“难以表达”。

E.中国古典诗歌历来充满着离别情感的描写。许蘅的《满江红》避免了一般空洞的描述，而是根据个人的真实经历来表达自己独特的人生经历。

BD [本题考察分析和欣赏诗歌内容的能力。以上几段从不同角度、不同内容阐述了数次离别的痛苦。 B项，与我的人生经历有关，说中年不适合流浪，所以此时告别更加痛苦。 D项“倚东风，挠头无趣，情难言”，表示内心极度痛苦，不知道如何表达心中的情感，与刘墉的相似“双手捂着泪水，却哽咽得说不出话来”。 “我心里无话可说”是千真万确的。 ]

（2）对比阅读刘墉的《御林令》下半部和这首诗的下半部，分析两者所蕴含的思想情感的差异。

【解析】本题考查诗歌内容和思想情感的分析、鉴赏和比较阅读能力。关键是要充分理解两首诗的相关内容和思想情感。刘诗的前半部分写的是男女别离之痛和儿女间的绵绵情意，而徐诗则写的是亲朋好友的告别，夹杂着中年生活的种种感受。课内单词和课外单词的对比阅读要注意这类问题。

【答】刘诗《夏青》着重描写想象中告别后的凄凉景象，凸显其悲伤和思念。 “自古伤感的告别都是痛苦的，更何况是荒凉的青丘节。”我的告别比我的前辈和普通人还要痛苦。更痛苦的是，醒来后，我将身处“柳岸晨风残月”般痛苦寒冷的地方，从此以后。接下来漫长而干燥的日子里，即使有美好的时光和美丽的风景，也没有人陪伴，我也没有心思去浏览。

徐慈的下一部电影是对“难以描述”的“情感”的详细叙述。告别的痛苦，蕴含着人生的暮色和矛盾的感觉。第二部的前四句描述了在黄色卷轴中浪费了多少青春时光，在蓝色镜子中添加了很多白发。相比之下，有一种人生暮色的厚重感。我们怀念那份宁静悠闲的隐居生活：寒冷的日子里有亲密的朋友来往，外出时享受家乡的山水云月。这是一种对精神自由的追求。因电话而告别，让他陷入了无法摆脱的人生困境：隐居安宁虽好，但又不能违抗国王的命令，只能哀叹不已。 “好事多磨”。正是这种难以言说的隐私，让诗人在离开时更加感伤和悲伤。

3. 阅读下面两首诗，完成问题（1）~（2）。

润州多景楼采桑遇孙巨源

多愁善感，但仍病态，楼内多景。当我们喝酒相见时，我们会转过头去笑掉幸福。停杯，听琵琶的乐声，弹奏得仔细而轻盈。醉颜春意融，江天斜斜一抹红。

楼上多处神仙弹奏的场景，哀弦一次次被按下。

姜贵妃出门听烟雨，愁眉苦脸，白浪翻动浮玉【注】。

唤我双凤槽，送去三峡明院。

我与你唱春调，霜飞啄木鸟。

【注】扶余：比喻金山。

（1）在下面对这两首诗的理解和分析中，最准确的两首是（）

A、《采桑》开篇的灵感来源于《多景楼》中的“多”字。它用三个“二重”字连贯，介绍“情”、“情”、“病”，不赘述，令人印象深刻。

B、用“微笑”写下“空”字后，眼前的“趣”就消失了，“空”也消失了，只剩下“多情”、“多情”、“病态”。

C、《采桑》前两句先讲情，后讲情。最后两句先讲情，后讲物。他们用眼前的场景，书写心中的感受。言语、事物、情感是相连的，充满意义。

D、《润州甘露寺弹筝》首句，写于奏神曲的多经塔内。悲伤的琴弦反复急促地响起，仿佛即将断裂。开场白就奠定了全诗的情感基调。

E. 这两首诗都是苏轼写的。他们都描述了在多视图建筑中与朋友聚会的情况。他们都用音乐来表达自己的情感，但表达的情感却完全不同，一喜一悲。

CE【C项应该是“前两句先讲情感，后讲事物，后两句先讲情感，后讲情感”。 E项“一喜一忧，截然不同”是错误的。 ]

（二）有人批评苏轼《笛桑》中的“天照大江红”句和白居易《琵琶行》中的“秋见江中白月”句兴”是两个不同的东西。请您简要分析一下。

【答】两句都运用了借景抒情的手法，顺利了解情境。演出结束时写着“一缕红光映江天”，周围安静下来。只见夕阳斜照在江面上，水天倒映着夕阳的红光。 《只见江心白秋月》演出结束后，附近静悄悄的，只能看到一轮白秋月倒映在江心。这两句话都描述了演出结束后，演奏者和观众仍然沉浸在音乐的回味中。此刻，有片刻的宁静，从侧面展现出美妙迷人的琵琶声，止不尽而韵有限，词不尽。意义有限，留给读者广阔的思考空间。

4. 阅读下面两首诗，完成问题（1）~（2）。

咸丰大夫破仙凯歌（五）

吐蕃军队远远望见汉军大营，山谷山间一片哭声。

一夜千箭千剑杀，黎明血浸空城。

咸丰大夫播送仙人凯歌（六）

黄昏雨旗湿而不枯，烟白草晒冷。

连骁将军昨夜出战，吐蕃军只见空鞍。

（1）在下面对这两首诗的理解和分析中，最准确的两首是（）

答：从“藏军远远望见汉营”可以看出，战前两军是对峙的。从“木鱼旗湿而不枯”可知，战争的胜利取决于雨夜狙击手的攻击是否成功。

B、“满谷满山皆哭声”是夜袭时的真实场景，但诗人并没有按照真实场景的顺序排列。相反，他把喊叫声安排在描述两军对峙的句子之前。这创造了一种先发制人的局面。他的意志（战斗精神）的结果。

C、“一夜千箭千刀杀”，展现了夜袭的激烈战斗辉煌。线条充满刀光剑影。句中用了“万、千、一”三个数字，深刻地描述了战争的残酷和战斗的残酷无情。

D、“平时空城被鲜血浸透”，说明战争的鲜血和泪水混合在一起，使它变得红色。继上一句描述了震天的杀气之后，这一幕出现了，每日死寂的结果再次出现。

E、《木鱼旗湿而不干》描述周四黎明战斗结束时的情景。 《穆羽旗湿而不干》和《平原血浸城》都用“湿”的光辉来表明战争刚刚结束，杀机还没有全部散去。

BD【B项，“两军对峙的句子之前”错误，应该是“两军交战的句子之前”。 D项“掺有泪水”错误，应该是“掺有雨水”。 ]

（2）这两首诗描写战争场面的角度有何不同？请根据诗词简要分析一下。

【答】第一首歌描述了反面的和平。吐蕃大军从梦中惊醒，杀戮声此起彼伏。战场上一片哭声，血流成河。诗人通过对战斗的间接描写，表达了边防军人的英雄气概。

第二首歌从侧面描述了和平。诗人通过描述战斗结束后黎明时分在战场上失去主人的胡人马的“空鞍”来表达昨晚战斗的凶猛，含蓄而内敛。

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