2015年高考教育中语文常见失分十五种题型

1、读音、读音、题型等问题耗时过多会导致失分。发音、读音、形式题的时间不要超过1分钟，否则会被扣分。它降低了正确回答问题的机会，也挤压了你回答其他问题的时间。俗称“亏双股”。高考语文祝福题！许多。复习无效题，不再了吗？检查一下是可以的，但是检查得越多，就越容易改正错误。

 

【对策】了解100个常见多音字和100个常错认字，遵循“以义定义，以声形化”的原则，适当联想：发散，一一背过，每天练一题，并适当练习。

2、使用“疑问词”（针、语言），不知道分类就扣分。针灸题中的“足迹”项有“双”的语义，如类比、苦干、奇思怪想等，是很正常的。因为你不理解针灸词语，所以你误用它们，因为你不理解针灸词语的含义。它分为“误用适用对象”和因情感暗示不明确而误用等类别。

【对策】 1）学习100个常见表演谚语和100个常见错误谚语，一一过关，每天练习一题。 2）：实际字是空的：字不能放松。

3、语言障碍分析题，无论严重程度都会被扣分。语言错误是提问者最头疼的问题，因为语言本身就是约定俗成的，所以回答问题时不要严格；就比较哪一个祝福项目更好，“知对不错”。

【对策】总结高考题，熟悉六种类型，语言障碍，典型事例，分类分析，每周一题，适应实践。语言的问题是曹操。练习低效问题。

4.归纳分析：不会删题，扣分。回答归纳分析题最重要的是删除：方法，根据题目：该题“需要删除、冗余信息、删除非本质干巴巴的信息、删除打磨过的信息等”。 “保留”的含金量很高，然后，合并、合并复制。

【对策】回顾以往的归纳分析题，用删除法一一梳理理解。

5.内容词。大白题、教材；如果您不熟悉它们，请扔掉；将它们分开。内容提问：并说话！ “文言文的意义最接近文本，通常是教科书内容的主题。”

【对策】总结必修课本和选修课中的文言文，每天写一篇文章，翻译整理，才能通过考试。

6.文言筛选题、分析总结要点！分析问题的时候，如果省略原文就会扣分。

【对策】文言筛选新闻题的关键和弊端是根据题目要求，将舒适项的内容代入原文！释放。分析、综合分析：除了题目要点外，还要注意原文并进行代入。除了原文之外，还必须注意问题设置不正确的五个方面（扰乱时间、地点、人物、事件、语义和逻辑）。

7.文言翻译！ “翻译问题，分不全”而扣分。

【对策】总结必修课的22篇文言文，每天一篇，翻译通过。注重四个落实（一是落实每一个字，重点把单音节词翻译成以单音节词为核心的双音节词），二是“句型落实，不仅是句型，还包括灵活运用的文学分句”。 ”第四是根据语言的顺利实施来评分；明确的点；位置实现是得分点，千万不能翻译错，不能翻译出来。）

8.文言分句题，看不懂标注！标记旗帜并失去分数。

【策略】分句题的重点是标记。标记：什么是“标记”？当然，句首是“于、匡、符、气”，句末是“也、着”；另外，还要善于操纵句子的“操纵” 体式特征、要点、主谓、动宾“前”等技巧；熟练。句子切分？答题、提问、提问自由自在，仅此而已；内容：归纳分析？分析与“知识测试与调查”。内容概括为“分析摘抄原文，文学文化知识要适当积累”。 9、诗歌鉴赏题目中“意”、“象”、“法”范畴不清，从而失分。

9、诗歌鉴赏：鉴赏题中“意”、“象”、“法”的范畴不清，会丢分。

【对策】、1）区分“表象方法”。意思就是“为什么写”，主语是“情”和“理”。象，即“写了什么”，大致分一下？物、景、人、物四类。方法，即“如何写”，大致；分为三类，A类是“表现风格，B类；C类是艺术和技术手法；风格是修辞方法”。 A、表达！ “五”类：描写、（点与面、正面与侧面、远与近、高与低、动与静、虚与实、明与暗、视听等）、白描工笔、肖像、言语、动作、心理、环境等。“描述”，描述细节（“直接表达感受！直接表达感受”），评论，描述，解释细节。 B、艺术手法“六”类：以景抒情、以物抒情、对比对比、用典、远想、比意。 C.修辞方法，七种：隐喻、比较、排比、转喻、夸张、重复、对立。诗的艺术！技术；表达：技巧还包括诗的意义！歌曲的含义； “事”，如章节：布局：篇章的开头和结尾，开头和结尾，篇章的结尾，意图，呼应，篇章的重复，直白的叙述。 2）：表象法：“角度”不是“命题”，重复的话，伏笔，写作，关注等。 问题的答案是基于“表象”法：“是第一，第一”，角度。角度。比那还大。全班。 3）不？答案不准确，但“答案不完整，不是吗？”回答不！好但是： 回答否：经典、典范。来电者：没有，标准：答案是唯一？参考（示例）：答案。

10、默写名句：背题不写，就会丢分。

【正确的！政策】？ 1）理解、记忆、书写、运用相结合； 2）高考。 《调查》课堂：名言名言，名言典藏！使用的就是将第一句留空以供调查。去年，33%的句子为空，第一句留空，要求学生填写。 3）期望做出选择；要求。

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