高分语文复习：诗歌鉴赏答题技巧2024/3/19 教育

2024-03-19 10:45:13 来源：本站

“鉴赏诗歌形象”是高考大纲中明确规定的考点，也是诗歌常见的考点多年来高考鉴赏题

“鉴赏诗歌形象”是高考大纲中明确规定的考点，也是诗歌常见的考点多年来高考鉴赏题。分析诗歌的抽象对于理解诗歌的内容、评价作者的观念立场、思维和情感极为重要。

诗歌中的抽象可分为三类：人物抽象、联系抽象和物象抽象。我们结合一些具有代表性的诗词来阐述这三类抽象的特点以及如何回答问题。诗歌中的人物通常是自卑的抒情英雄。因此，欣赏这类形象时，必须知人知世，关注诗人的背景。比如陈子昂的《登幽州台歌》：前不见人，后亦不见人。思念六合漫漫路，孤独落泪。陈子昂写这首诗时，正担任吴右仪幕府谋士，随行出征。吴是一个专横的人，没有什么算计。次年军败，形势危急。陈子昂请求派万人作为先锋，攻打敌人，吴拒绝了。后来陈子昂又问吴谨，吴谨不听，反而将他们全部贬为军士。诗人一次次遭遇挫折，眼见报国之志落空，便来到幽州台，激情悲痛地歌唱，写下了这首诗。了解了这首诗的写作背景后，就不难分析出诗中塑造的诗人的自我形象：在一幅辽阔辽阔的北方田野画卷中，这首诗塑造了一个多愁善感、野心勃勃、孤独的人。丁氏是一个没什么才华的封建医生形象。

此外，回答观看人物形象的问题还分三个步骤：（1）用综合性很强的语言，全面分析这首诗塑造了一个什么样的形象。诗歌中常见的人物形象有：不屑权贵、潇洒不羁的形象；忧世伤悲的形象；热爱山水、隐居家乡的隐士形象；才华不被认可、野心未得到回报的形象；立志报国、充满激情、愤世嫉俗的形象；告别朋友、思念故乡的形象；奉献边疆、反对征服的形象等等，考生在日常复习中应该对这些形象做一些积累。 (2)结合诗中的相关句子具体分析这一抽象特征。总结综合时要忠于原文，不能胡编乱造。 (3)根据诗人的生活经历或诗歌的创作背景，分析诗中的人物对诗的情绪和表达的影响。以《寻找陆鸿渐，无缘》为例：

搬家时虽带着郭氏，却入桑麻野道。

最近种的篱菊，到了秋天还没有开花。

门口没有狗叫，我想问问席家。

我去山上报道，夕阳西下才回来。

分析“卢鸿渐”的形象，可以按照上述三个步骤来回答：卢鸿渐是一个忧心山水、淡泊世俗的君子形象（步骤一）。前四句描写卢鸿渐幽静雅致的隐居景色，抒发我们的高贵。最后两句，通过习邻对卢鸿渐事迹的论述，凸显了卢鸿渐的洒脱作风（步骤2）。作者通过对陆鸿渐形象的塑造来表达他对隐居生活的向往和追求（步骤3）。

对诗歌的理解主要集中在诗歌的形象或意境上。在回答诗词搜索时，主要关注的是对形象和意境的回答。意象是指融入诗人客观感受的主观事物。从诗人的角度来看，我看到的自然风景都伴随着诗人的情感。这正是所谓的“一切风景、一切语言都是情语”。人们在回答有关诗意意象的问题时，最重要的是要积累一些常见的意象，比如月亮、大雁、秭归、兰花、修竹、浮云、梧桐、晚霞等，更重要的是我们还需要理解不同诗歌中同一形象的不同含义。就像“夜躲车坐枫林，霜叶红如仲春花”（杜牧《山行记》）中的“枫叶”一样，给人以无限的欢乐和一种锐意进取的感觉。还有“一山两山，山远天高，烟冷水冷，思念相思枫叶丸”（李渔《长恋》）中的“枫叶” 》）带来相思的悲伤。

诗歌中的意境是指情感与景物的无机结合，或者粗略地说，是指具有相似特征的意象的组合。回答意境类也分为三个步骤：（1）描述诗中所表现的画面和场景。描写时要抓住诗中的主要景物，用自己的话再现当时的情景。同时，在描述时，首先要忠于原诗，其次要运用自己的遐想和想象来重新创作。语言中尽量使用双音节词，这样会使句子扣人心弦、富有节奏感。 (2)综合分析景物营造的气氛特征。一般可用两个二音节词，如孤僻幽远、幽静秀丽、雄伟雄伟、孤独痛苦等，希望能够准确地表达景物的特点和意境。 (3)分析作者的思想感情。分析的时候注意不要粗暴，要认真回答。例如，仅仅回答“表达作者的感伤感情”是不够的。你应该解释一下为什么它是“感性的”。以杜甫的《二绝句（上）》为例：池里山水秀美，春风送爽。泥融燕飞，沙温鸳鸯眠。分析这首诗所描写的景色时，可以按照以上三个步骤进行：这首诗描写了一个美丽的早春：春天的阳光普照，田野绿油油的，河水倒映着阳光，春风送来花香。还有植物，泥土融化了，土壤湿润了，燕子忙着在泥土里筑巢。阳光明媚，沙子温暖。鸳鸯正在沙洲上安静地睡觉（第一步）。这是一张明亮的白色春天场景的照片（步骤2）。表达了诗人结束漂泊生活、安定下来后的愉悦、悠闲的心境（第三步）。

诗歌中的物象主要与物象诗有关。指被作者道德化的描写对象。诗人用这种对物体的象征性描述，看似表达了整个人的品格、节操、思想感情。作者通过创作物品来表达他的野心、情感和内心的声音。答此类诗时，首先要分析对象的外在特征、环境特征和内在性格，把握对象与志向的“契合点”。主要与诗人自身的经历和社会环境有关，推测诗人的感受和愿望。以张伟的《早梅》为例：村道旁、溪桥旁，矗立着一棵白玉条的寒梅树。我不知道是不是水花先开，但我怀疑是因为冬雪的缠绵。回答问题时，首先要分析李子的特性：早熟的李子能耐寒，能迎风开花。再结合诗中的最后两句评价句，我们可以概括、综合诗人所表达的情感：作者用梅来形容自己，似乎是一种孤独、傲慢、顽强、超凡脱俗的自我形象，表达我对梅花由衷的敬意。

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