教育高考语文答案模板：诗歌鉴赏题范例

1提问方法：这副对联中最形象、最有表现力的词是什么？为什么？

 

2、问题变体：某个词历来受到人们的称赞。他们认为这有什么好处？

3、解答与分析：古人写诗时强调对文字的精炼。这类问题需要你去体会这些精致人物的美感。回答问题时，不能孤立地讨论这个词。必须放在句中，结合全诗的意境和情感来分析。

4.回答模式：注定要“好”或注定要更好解释句子中单词的语义和语义利用联想和想象将自己认为“好”的单词放回句子中描述场景指出该词表达了什么感情或烘托出什么样的意境5.回答范例

阅读下面一首唐诗，然后回答标题问题。

田野在新晴朗的天空中一望无际，放眼望去没有任何泥土。国门面向渡口，村树连溪口。

外面是清澈的白水田野，背后是拔地而起的绿色山峰。农月无闲人，全家南下忙碌。

（1）第三联上下句中哪个词最简洁、最有表现力？请简要解释一下。

练习：（08世界卷一）阅读下列宋诗，然后回答问题。 （8分）

姜健创作潘大林四首诗（三）

西山通虎穴，赤壁藏龙宫。形胜三国，功德传千古。

杀明泉苏禄，天阔飞鸿退。我最羡慕那个渔夫，他回到船上，在雨中搭起帐篷。

【注】潘大临（约1057年—1106年）：字平老，黄州（今湖北黄冈）人，工诗文。曾随苏轼游赤壁。 西山：在湖北鄂州西部，山势幽深。 圈住鹭：指白鹭睡觉时蜷缩一条腿的样子。

（l）第三联两句各有一个词，表达力很强。请发音并说说这样写的好处。

【答】“拳”与“退”。 “拳击”一词是用来抽象地表达苍鹭在沙滩上休息时的心情。 “退”字的运用新颖而形象地表现了鸟儿在天空中飞翔的形态。这篇文字形成了作者在河边所见的动静结合的画面。

（08国民卷二） 阅读下面这首宋词，然后回答题目问题。 （8分）

细雨欲赶春，落花晚散。车内的灰尘无法到达安排的地方，车门在当地的鸟鸣声中关上了。

【注】李密训（1085—1153），同名，吴县（今江苏省姑苏市）人。历任中国科学院院士、户部尚书。因极力阻挠秦桧的投降政策，被免职。 安置地点：指荒无人烟、荒无人烟的地方。

(1) 请理解第一句中的“网”字。

【答】作者从细雨中想到了一张丝网，再从丝网到晚春，想到了春眠，即在春天过夜。这个想象和比喻非常生动、新颖。

（08上海卷）阅读下面这首诗。完成问题14-16。 （8分）

客思如柳，万千东风吹。更多人饮寒食泪，欲兴叶城潮。

围巾上沾满了雪，镜子上猩红的脸也早早枯萎了。我不认识宣勉乐，但我想做一名老渔夫、老樵夫。

【注意事项】寒食：清明前一天（有的说前两天）。 邺城：古地名，位于今南京城西，濒临长江。

14、“世界的奇妙、诡异、极端的观点，往往在于危险和远方”出自王安石_（题）。 (1 分) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

15. 适合欣赏作品的项目是（3分）（B）

A、第一联以杨柳春风开头，生动地描绘了春天的美好。

B、下巴联以“下”、“上”字夸张地表达了作者的悲伤之情。

C、最后联表达了作者因早衰而辞官隐居的遗憾。

D、全诗用“客思”贯穿全诗，表达了身在异国他乡的哀思。

16、探究全诗，体会“雪”、“朱”的表达方式。 （4分）

答案：“雪”比喻白发（1分），与“朱”（1分）形成鲜明的色彩对比。隐含着诗人对未老先衰的哀叹（1分）。这种哀叹与全诗所表达的思客之悲、寒食之悲、为官之悲融为一体，使诗人关于衰老的情感更加深厚（1分）。

（08天津卷）阅读下面这首诗，回答标题问题。 （5分）？住在山里的王伟？

寂寞遮柴门，苍茫迎落光。鹤巢遍地，松树遍地，鸽门游人稀少。

青竹含新粉，红莲脱旧衣。路口放着烟花，到处都有人捡菱角。

(1)简析对联中“彼”字的表达。

答：“汴”字表示松鹤多，“稀”字表示游人少。两者的对比表达了山地生活环境的宁静。

（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 （8分）

小孤山【宋代】谢枋德

人们说这里是大海的大门，大海的目光无边无际，让人惊叹不已。六合偶有柱石残存，国家有障碍。

他像站在敌场的战士一样坚强，又像世上的孤臣一样危险。明天我们爬山，一定要登顶，一览宇宙。

【注】小孤山：位于安徽省宿松县以南65公里处的长江，周围没有什么，地势险要，是南宋时期的军事要地。谢枋德：宋代益阳（今属江西）人。他以忠诚和正义的态度履行自己的职责。他曾率军与元朝作战。战败后，隐居福建。后被元人强行押往燕京，绝食而死。 海眼：急流阻碍形成的大漩涡。

（二）简析《危如孤臣季世南》中“孤”字之美。

答：小孤山的“孤”字和古城的“孤”字字面对应，联想自然。 小孤山擎天一柱的地理特征，呼应了诗人中流砥柱的武士情怀，托物抒发心志。 偶尔残存的孤山，对应着季朝仅存的孤臣，暗示着宋末抗元将领的严重匮乏，这是一个恰当的比喻。

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