高考语文阅卷老师：还记得读叙事文的“八字诀”吗？教育背景

任教于河北省昌黎市第一中学。他所教的班级被高度评价为汉语成绩突出。四次参加高质量汉语在线阅卷，每次均荣获“省优秀阅卷人”称号。 2004年至2006年，高考连续三年准确评分高考题（2004年14分，2005年9分，2006年28分）。

 

河北网友张波：你儿子的叙事阅读水平很低。读叙述时有没有解决问题的要点？

李老师：我们提四点建议，希望对所有有类似情况的考生有所帮助。

首先，着眼于文章整体，注重理清内部相互关系，从宏观上把控文章，理解文章的目的和内涵。其次，你需要找出文章的作者、写作时间以及文章末尾的文字。尤其需要阅读后面提出的问题，从问题选项中判断文章的目的，了解作者的主要写作意图。

磨刀砍柴不漏一拍的技艺。一旦你掌握了整篇文章的主旨，理清了文章的脉络，然后回答了下面的标题问题，你就能乘风破浪，事半功倍。然而，有些候选人在这方面并不努力。他们简单地介绍了这篇文章，在没有理解的情况下就急于回答以下问题。其结果是欲速则不达，不仅费时费力，而且还会导致答案不正确。

初步标题题涉及课文中的哪些段落或区域，并确定相应的句子。标题题通常是从选文中考生可能遗漏的、考生不一定理解的部分中提取出来，编译成各种形式的标题题。考验学生的理解能力。答案必须从所选文本中追溯，并且必须准确捕捉关键句子。只要仔细猜词意，大多数问题的答案都可以从原文中“挑出来”。

回答问题要注意几个要求： 1、是否需要用自己的台词，要求是否有字数限制（没有要求，在简洁的基础上越多越好）； 3、注意表达的范围、角度和方法，并用实例措辞表达。

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