高中语文复习方法：语文课堂给生活带来活力_教育

课堂上，老师的作用在于组织、指导、指导。让学生积极参与活动，获取知识。没有学生的积极参与，课堂教学不可能达到高质量和高效率。我在教《孙中山改掉坏习惯》课时，首先引导学生解读文章标题，捕捉“写作的眼睛”，让学生围绕主题提出问题。然后，让学生带着问题自学课文，找到问题画出答案，不懂的地方画上问号。自学时要求学生用嘴读、用手画、用脑思考，对于不懂的问题和需要解决的问题让学生进行小组交流和讨论。苏旭表示，在相同的时间内，学生将有更多的演讲机会和训练机会，讨论的问题也会更加全面、具体。在这个过程中，学生感觉自己是知识的主人和探索者，自然会体验到成功的喜悦。

 

阅读是学生与生俱来的行为，必须尊重学生在学习过程中的独特体验。在讲授《莫高窟》时，他们要求学生仔细阅读课文，思考我们最喜欢哪一段，为什么？由于每个学生的生活经历和相关知识积累不同，每个人对课文的理解也各不相同，喜好相同但原因不同。

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