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1.可以采用以下阅读方法:
(1)跳读:是一种快速的一步读法
(1)跳读:是一种快速的一步读法。其实就是有阅读和关键词的选择。这种阅读方式对于回答诸如人物、事件、时间和地点等问题最有用。
(2)略读:指比跳读速度慢的两步阅读方法。即泛读、简读,目的是了解文章的大意,对文章有一个整体的看法。这种阅读方法可以回答“为什么”、“如何”等问题。
(3)精读:最详细、最快的深度阅读方法,目的是理解和掌握所读文章的含义。
2. 在运用阅读技巧时尝试做到以下几点:
(1) 阅读文章,牢记标题问题。
(2)呼出主题句,确定核心思想。
(3)推断单词、句子、文章的意思。
2、不同体裁的文章特点
叙事可分为传记和故事。
阅读传记类文章时,时间是阅读全文的关键。根据时间,我可以获取相关事件并捕获文章的主要内容。
故事类文章具有很强的情节性。阅读时要注意故事中的时间、地点、人物、事件。这些都是文章中的重要内容和信息,对于准确理解文章非常重要。
说明性文章是介绍、说明或说明事物的外观、性质、特征、功能或作用的文章。理解所描述事物的特征和品质是理解描述性文本的关键。解释事物特征的方法有很多种,包括定义、解释、比较、类比、数字、图表、引文、例子等。
阅读数值说明性文字时,应特别注意文字中数字的含义。从这些数字中,你可以了解文章的主要内容。
陈述的正文重点阐述事物的质量、特征和功能。许多科普文章都属于这一类。阅读这类文章时,要学会处理什么、如何、为什么等问题,它们是文章的链接。如果你能带着这些问题来阅读,你将能够更快地掌握文章的主题。
比较说明文通过比较来说明问题。阅读这类文章时,要善于把握整个讲话的基本走向。在讨论一个有争议的话题时,作者总是考虑到争议的各个方面。不过,一般情况下,作者的表述总会倾向于某种概念。
申请文本涵盖范围广泛,包括广告、通知、注释等。有用的写作一般措辞简洁,省略和不规范的句子较多。阅读时,一般要求考生充分掌握文章中提供的信息,并利用这些信息解决问题。因此,对题目的理解就显得尤为重要。
阅读理解试题分为主观理解题(指作文中的主观事实,主观信息的答案通常可以在原文中找到。即理解文章中的具体事实或抽象思想)。课文)和客观理解题(这样的问题直接从原文中是不可能找到答案的,必须阅读文章才能更深入地理解文章的目的和更深层次的意义,并做出判断和推理因此)。
其中,详细理解题和预测词义题为主观题;一般目的问题以及推理和决定性问题是客观问题。
针对不同类型的问题,在日常练习中结合具体问题对学生进行解题方法的指导和讲解。对于主观题,提醒我阅读时注意文章的细节,比如时间、地点或者一些具体的数字。在选择答案时,我必须从原文中得到确切的依据。
大家可以将自己的阅读理解归纳为以下四大题型。根据阅读题的不同考试角度,可以逐渐采用不同的解题技巧来应对。
属于细节型的阅读理解题一般只关注某一具体细节,题型可以多种多样。此类问题一般有两种类型。
第一种是直接回答问题,答案可以直接在文中找到。第二类是词义转换题。精确选项是原文中相关单词和句子的转换。
做这类试题时,一定要抓住事件的时间、地点、人物、成长过程、结局等关键点。你所选择的答案必须符合原文,不得解释原文的意思。这类题的主要提问方式往往是:
解决细节题,采用正常的流畅阅读方法,即先看试题,再看文章。快速定位相关信息,然后对相关信息进行整合、识别、分析、比较,有理有据地排除干扰项,选出正确答案。这种方法增强了阅读的针对性,提高了回答问题的准确性,节省了宝贵的时间。追赶法也特别适合理解图形和表格材料。
在高考阅读题中,考生常常会遇到两个最大的障碍:一是被熟悉单词的熟悉含义所误导;二是被熟悉的单词误导。二是被一个完全不熟悉的单词的意思劝阻,从而出现理解问题或理解困难,影响阅读速度。
事实上,解决这两个问题的一个重要途径就是考生在脑海中建立情境视角。他们必须学会循序渐进,通过构词、语法、定义、同位、比较、因果、知识、上下文等线索来确定单词的含义。阅读和解题时应注意以下七个方面:
(1)根据定义或注释和解释推断生词的含义
(2)根据对比系统推断生词意义
(3)通过因果关系预测词义
(4)根据生活常识推断词义
(5) 根据统一关系推断词义
一致相关是指一个词、一组词或短语在句子中充当相同的成分,并且它们的含义属于同一范围。明显的标志是,此类词组或词组常常以并列连词and或or来命名。例:四十二岁,正值壮年,总是精力充沛。从“42岁”、精力充沛,与prime有着同样的关系,我们可以猜测prime的含义是“正值壮年”。
(6)根据列举的例子推断词义
(7)根据构词常识推断词义
根据所学的构词常识,可以根据词根意义和前缀或后缀猜测所构成的新词的含义。比如2006年福建高考题文章中有这样一句话:
回答此类问题,要求考生阅读并理解集体文本,同时对作者的态度、意图以及文章细节的发展做出准确的推断和评价。他们努力从作者的角度考虑问题,而不坚持自己的观点或概念。不要做出客观的假设,依靠天马行空的想象,随意使用,从而陷入误解。
学生必须学会用主题句来猜测和预测作者文本背后的意图,运用归纳、比较、演绎等技巧,利用背景知识挖掘文章的深层含义,从而准确理解作者的言外之意,同时,仔细体会文章的语气和情感基调。 (苏:否认、厌恶、反问、嘲讽等)。此类问题通常以以下句型提出:
这篇文章是作者讲述的一个故事,那么大师们可以通过这个故事来辨别什么呢?虽然作者没有明说,但我可以断定,找到问题所在需要智慧和知识。知识是价值的源泉,故本题正确答案应为C。
此类题要求考生能够把握文章的整体内容,真正理解主题和地点;它要求考生能够更好地运用综合分析、辨别、归纳、推理等逻辑思维方法来解决问题。难度较大,属于高难度题。
日常通用问题可分为两类:
(1)确定文章的标题问题和主题
标题问题位于文章开头,用于高度概括和分析文章内容,突出文章主题。它可以是一个单词、一个短语或一个句子。
确定文章标题,首先在阅读原文的基础上,考虑标题是否与主题密切相关;其次看标题能否概括全文的内容。你不能只是在短文中概括一些事实或细节;其次,要注意标题的范围不宜太大或太小;最后,标题应该简洁并吸引读者。即: 1、奇特、独特; 2、较强的总结分析能力; 3. 简短而重要。
【解题思路】答案A、C是部分且完整的。因此,本题正确答案应为D。
一篇文章通常表达本地内容或主题。这个地方的内容或主题往往可以用一句话来概括和分析。这句话称为主题句。
一般来说,说明性文章和议论文都有主题句,主题句通常位于文章的开头,有时也位于文章的核心或结尾。但有时主题句不能直接体现在文中,需要读者抓住每段的主题句,理解段落间的逻辑关系,并自行总结。
主题句必须能够简洁、清晰地概括全文的主要内容,具有很强的分析性和归纳性。文章或段落的其他句子是主题句的进一步主体、肯定、论证或扩展。
常见主题句和目的题:
【解题思路】本文没有主题句。全篇四句话,只陈述了四个具体的现实。所以看看答案本身,它们都是正确的。读者只能分析所有的细节,进行逻辑推演,形成一个未言明的中心思想。由于文章主要涉及Joshua Bingham的教育,即作者想对他说的是:Joshua Bingham接受了优秀的教育,所以答案是C。
总之,阅读水平的提高不是一两天的阅读就能实现的。想要提高阅读能力,首先要养成良好的阅读习惯;弯曲:用眼睛看,不要用手指指;默读,不要小声读。
二是积累大量词汇,背诵中经常出现的难词,每次读完后清理生词,然后写下它们的意思。
三是课外广泛阅读,坚持每天阅读1-2篇文章。
第四,不要在字典中查新单词。而是先猜出它的意思,做完题再查字典,以免影响你的阅读速度。
【解答与解说】本文讲述了一个赌徒想要赌注,于是让儿子看管,结果儿子却把警察拒之门外。
【解答与解释】本文探讨了英语学习高潮的现象以及造成这一现象的原因。
3.D。由于人们出于各种原因学习英语,他们可能会发现英语会话和口语非常有用。但从小孩子到大人(大人),他们学习英语的方式多种多样,这说明英语必须通过人的努力才能学好。
4.D。因为文章说很多国家都学英语,不学英语就无法融入现代社会。所以学习英语的目标是我们需要面对世界(we need toface the world)。
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