这样总结高中教育的历史知识点，太实用了。

2024-03-27 08:11:13 来源：本站

这样总结高中的历史知识点，太实用了

这样总结高中的历史知识点，太实用了。

历史是文科、综合科三大学科之一，历来是高中学习的重点。那么我们应该如何学习高中历史呢？您可以参考优图网小编分享的这篇文章。

熟悉历史发展的阶段和阶段特征是历史学科的基本要求和方法之一。对于每一个历史阶段，我们都要了解它主要包含哪些方面，哪些方面起主导作用、反映历史进程的本质，从而把握基本线索和阶段特征，然后根据历史发展。社会的阶段性变迁揭示了社会的基本矛盾活动，提供了对历史发展过程的深刻认识。遵循历史发展规律。

并从中总结出历史的熟悉感。前高考第41题：“史曰：得人者昌，失才者亡。试结合初唐百余年用人史实来解释一下。” ，并总结其经验教训。”后者如1997年高考题41。题47：“结合相关社会背景。概括1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰。简述旧中国民族资本主义的历史地位。”

好像是批判唐太宗、康熙皇帝、孙中山、毛泽东等。

4、以主要历史观点为核心进行概括。

例如，《资产阶级革命派教导的1911年革命》共三章。第一部分讲革命的背景（资产阶级革命思想的广泛传播和资产阶级革命集体的不断建立，特别是中国同盟会的建设和“三革命”纲要的颁布。1911年）革命爆发的思想、组织和理论准备）。第二节讲革命形势的发展和1911年革命的爆发。第二节讲1911年革命的发展和结果及其后果。对这场革命的评价。

深刻理解历史见解或历史结论，实际上就是用历史事实来解释、论证、分析历史见解或历史结论，即围绕这个历史概念或历史结论总结历史知识。例如，要解释“资本主义经济政治发展不平衡规律”的准确性，就必须总结主要资本主义国家在资本主义发展各个阶段经济政治发展不平衡表现的历史事实。如果我们要分析“中国走社会主义道路是中国近代历史发展的必然结果和中国人民历史选择”这一结论的准确性，就需要系统总结中国人民在近代史上所经历的磨难历史。近代才达到这个本质。这种规律是熟悉的。

以地点为核心，如总结中国近代史上广州、上海发生的重大历史事件及其影响；聚焦地区；比如总结世界近现代史中巴尔库地区大国的斗争和后果；聚焦国家，仿佛总结日本的历史：

德川幕府时期的日本日本明治维新日本向帝国主义的转变 20 年代的日本日本法西斯独裁政权的建立和对外扩张二战后的日本。

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