2024年高考历史客观题解题思路及讲解方法教育

高考题及答案的书面表达技巧：

 

首先，字迹必须工整、工整、疏密适当；

其次，词语、句子要通顺、通俗、准确；

三要顺势“三个转变”，

即分段，每段一个问题，简洁直观；

积分总结，一句话得分；

连载，不同段落、不同句子标注不同的序号，做到连贯、一目了然。

解决历史问题的12种方法：

1、如何分析改革或改革成败的原因

一是看当时历史发展的趋势和趋势，改革或改革是否符合历史趋势和趋势。

二是看改革政策和方法是否准确、能否有效落实。

第三，看新旧势力实力对比。

第四，看革命者的本质。

2. 解决显式比较问题的思路

基本方法：显性比较题的特点是比较范围是确定的。作答时一定要仔细查看对比工具的对比项目和限制条件，分析出题要求与课本知识之间的关系，然后遵循所设项目之间的逻辑关系。

3. 如何解决隐式比较题

基本方法：回答这类隐式比较题，关键是根据题意对比较对象进行详细分析，用自己的方式确定比较项。

如果是历史事件、历史现象的比较，一般从背景、原因、过程、特点、成就、影响、性质来确定比较项目；

如果是历史人物，通常从时代、阶级、主要成就、局限性、历史地位、影响评价等来确定比较项。

历史人物概念可分为民族、时代、称号、次要活动、评价等因素。

历史事件的概念可以分解为背景、时间、空间、主题、过程、意义等因素。

属于历史现象概念的历史，与历史事件的各种因素基本相同，但必须转化为主要内容或主要暴露的过程。

历史体系的概念可以分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。

属于历史革命的知识可分为革命任务、机关和领导、斗争纲领、主要力量、方法、性质和成果等组成部分。

属于历史革命的成就和影响的知识结构包括进步、局限性等。

5、解释和评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面入手：

一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进、水利建设、天文历法的进步、劳动力投入等；

二是直接生产要素，包括新生产制度的建立、土地政策的调整、农民起义对地主阶级的影响等；

三是上层建筑的组成部分，包括中央集权制度、惠农压商政策的保护和鼓励、宗教文化制度对经济发展的反作用等；

四是看外来居民与民族的关系能否有利于经济发展；

五是看社会环境因素，国家是否统一稳定；六是地理条件等因素。

6. 解释如何解决经济特征问题

基本方法：分析经济特征应注意三点：

一是从巨大的经济现象中表现出基本特征；

其次，分析其特点的原因和影响；

第三，揭示特色的措辞必须精辟、全面、来源于教材、高于教科书。

7、历史问答题表达中的综合综合方法

基本方法：总结和综合分析历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。

概括，是指将多次出现的浩瀚或零散的历史事实，按同类进行整理，使之由复杂转为简单，由复杂转为层次，由个性转为共性的意识；

归纳分析就是将具有相同属性的历史事物结合起来，形成规律性的、普遍的真理。归纳法是归纳分析的前提。

8. 如何回答开放式问题

基本方法：回答开放式问题，你必须明白：重要的不是你持有什么观点，而是如何用合理的证据论证你的观点，即论证是否符合逻辑、是否精确。材料与观点是否一致，来源是否充分。

因此，要回答此类问题，首先要确定观点。

其次，虽然遗漏了较少的观点支撑点，但仍需通过归纳分析和史实提炼来丰富支撑概念。

第三，要史论相通、有据可依。

第四，解释必须全面。如果问题注定会产生积极影响，也必须指出负面影响，避免绝对化。

9、如何回答客观题中“陈述了什么”的典型问题？

基本方法：明确认识的答案，实际上是考察和驾驭历史本质、揭示历史发展规律的力量。答案是可以按照徐的想法去做。

（一）这场斗争的目标是什么？对进步或倒退有何影响？

（二）这场斗争的失败是历史的必然还是偶然？

（3）如果是偶然，说明斗争的掩护巨大，需要进一步创造条件；如果它是不可避免的，那就意味着这场斗争的基础无法实现，是一个幻想。

10.阐明历史事物和历史现象的背景

基本方法：历史背景是影响和预测事物发展趋势的主观条件。它是对导致历史事件发生的各种因素的综合分析和总结。这些因素可能正在出现或正在出现。

从历史因素来看：是否是历史发展的需要。

事实要素：是否能够满足真实环境的需要。

客观因素方面：当事人是否有客观希望。

11、解释性问题的答案与历史理论联系起来的方法

基本方法：作答问答题一般有三种方法。

首先，辨别是非并发表自己的看法。

其次，列出历史事实并阐述自己的观点。在这一步中，注意将母概念（即总体概念）分解为若干子概念，并用历史事实来论证。思想的发展必须是有层次的，由外到内，由浅入深，环环相扣，逻辑严密。每一个概念都必须有历史事实的支持，并与历史理论紧密结合。

三是要适当总结、升华观点。解决问题时历史与理论的结合，主要是指以适当的历史事实作为论证的基础，以明确的概念作为论证的指导；秉承“源于历史，走向历史”的原则。 “从历史中来”就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是从观点中把握史实，并使观点与史实一致。

12.如何评价历史人物？

基本方法：评价历史人物，实际上就是评价他们一生的功过。准确评价一个历史人物

首先，其历史行为必须受到全面控制；

其次，这些活动必须按照一定的标准和原则分为勤奋（或进步、有功）和灰心（或反动、错误）两个方面。对于一些历史人物，其活动具有明显的阶段性，必须分阶段评价；

三、评价标准和准则为：

（2）唯物主义原则认为人民群众和中国人物对历史发展的影响不同，不强调英雄人物的影响。

（4）时代视角，即历史人物要在特定的历史条件下进行评价。符合时代发展要求的就肯定，不符合时代发展要求的就否定。同时，重要的是不要用现代人的标准来评价过去。

（六）主观公正，不情绪化

（七）注意两点理论与关键点理论的同一性

分析历史事件要把握四个因素：原因、过程、结果、影响。

以“鸦片战争”这一历史事件为例。高一《中国近代近代史》（第一卷）第一节第一章是“鸦片战争前夕的中国与全国”，第二章是“ 《英国鸦片走私与中国禁烟》讲的是鸦片战争。原因；第一节、第三节“鸦片战争的经过”讲鸦片战争的历史；第二节第一节《中英南京条约》和第二节第二节《中美望霞条约》和《中法黄埔公约》是关于鸦片战争的结果；第二单元第三项《鸦片战争的影响》和第七单元第一项《新思维的起源》获二等奖《新思维的产生》是关于鸦片战争的影响。

如何分析历史事件发生的原因？

1、中国古代历史上历史事件发生的原因要分析七个因素：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人客观因素。

历史因素：战国时期的吞并战争，国家数量减少，即部分统一。

政治因素是长期战乱、人民贫困、渴望统一。

战国时期经济发达，秦商鞅变法后，社会生产力逐渐增强，国家富强。

民族构成战国时期的兼并战争，民族联系和民族融合得到加强。

外隐内攻，远近进攻的策略。

思想文化成分包括以韩非子君权干预为核心的中央集权思想。

个人客观因素秦王嬴政自身的才能很简单。

如何分析历史事件的进程？

通常有三种方式来解释历史事件的进程：

1、以时间为事件体系，以时间为轴，按照历史事件发生、发展、高潮、结束的逻辑顺序来概括。

鸦片战争经历了4个点：1840年6月，英国船只封锁珠江口，战争爆发。 1841年初，他们沿海岸北上，到达天津白河口。英军扩大战事，一年之内占领了香港和东南沿海的一些城市。 1842年8月，英军到达南京下关江边，清政府请降，战争结束。

2、以空间为事制，以地点为纽带进行概括。

3、以人物来组织事件，根据历史人物的行为进行概括。

看来太平天国的防御战，靠陈玉成、李秀成等人的联合行动，是可以掌控的。

例如，开辟新航线的过程可以根据迪亚斯、达伽马、哥伦布、麦哲伦的行动来概括。

如何分析历史事件的结果？

历史事件的结果一般不超过四种

顺利。如：新航路的成功开辟、英国资产阶级革命的胜利、中国抗日战争和民族反法西斯战争的胜利等。

失败。中国鸦片战争失败，洋务运动失败，安宁运动、义和团运动失败，印度民族起义失败等等。

有成功，也有失败。如1911年革命、国民革命等。

胜而不堪，不败而败。中法之战，中国胜而不堪，不败而败；法国不堪却胜，败却不败。

对于历史事件所取得的成就，我们一般应该从三个方面来思考：一“是什么”，二“为什么”，即成就是什么样的，为什么是预期的结果，为什么是这样的结果。

如何厘清历史事件的影响？

1、分项分析：从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。

经济影响鸦片战争之前，中国在经济上是一个自力更生的封建经济占主导地位的国家。鸦片战争后，西方资本主义国家利用特权，疯狂向中国倾销商品、掠夺原材料，逐渐将中国市场卷入世界资本主义市场。中国自力更生的封建经济逐渐瓦解。

政治影响社会性质变化、社会矛盾变化、革命任务和性质变化。

思想的影响，引发了“向西方学习”的新思潮。

交往的影响力已从封闭变为开放。隐藏独立的中国开始沦为一个拥有完全主权的半殖民地国家。资本主义列强与中国的关系不再是主权国家之间的平等关系，而是一种侵略和受害的关系。受害、奴役和被奴役者之间的关系。 ”

清政府站在中国人民的头上发号施令，而外国资产阶级却站在中国人民的头上发出呼吁。这就是许多公约特权的真正本质。 ”

2、综合分析：一分为二，既要看到积极影响，又要看到消极影响或范围，还要分出轻重缓急。

与鸦片战争的积极影响类似：在经济上，中国自力更生的封建经济逐渐崩溃，这对后来中国民族资本主义的崛起产生了积极影响；思想上，新思想不断涌现。

甲午战争的积极影响：在政治上促进了中华民族的觉醒，导致了1898年的维新运动、义和团运动、1911年的辛亥革命等；在经济上，帝国主义的经济入侵加剧，中国社会的自然经济进一步崩溃，主观上为民族资本主义的发展提供了条件；思想上出现了资产阶级改良思想、资产阶级革命思想和农民阶级朴素的反帝（“拥清灭洋”）思想。

3、国际化分析：中国对外国的影响、外国对中国的影响、中外共同思考。

鸦片战争对英国和世界的影响：英国战败，依靠非统一条约向中国购买货物，从中国掠夺原材料，促进了英国资本主义经济的发展。对世界来说，它是资本主义国家体系初步形成的重要组成部分。

比如产权革命对中国的影响。政治上，第一次工业革命和欧洲和西方列强发动的两次鸦片战争完成后，中国开始堕落为半封建半殖民地社会；经济上，近代工业的出现[或洋务企业、国资企业，或中国资本主义的出现；在思想上，先进的中国人向西方学习了科学技术。

4、转变分析：要学会转移、提升，能够转变思维。有两种环境：

一是具体影响转化为普遍影响。

似乎工业革命后西方列强入侵中国的影响是通过鸦片战争的影响来考虑的，古代中国统一的影响是通过秦始皇统一六国的影响来考虑的。

二是普遍影响力转化为具体影响力。

新航线开发的影响：教科书讲了对亚非拉的影响（给亚非拉人民带来灾难：政治上，欧洲殖民者开始对亚洲进行政治控制和渗透，非洲和拉丁美洲；经济上，剥削和抢劫；思想、文化和生活方式也在慢慢改变。）。

对中国的影响如何？政治上，葡萄牙、西班牙、荷兰等国经海路来到中国边境进行侵略行为，给中国人民带来了灾难，也使明清统治者与国家关系亲近。其次，明朝中后期，美国的高产农作物经菲律宾传入中国，为清朝人口的快速增长奠定了物质基础。第三，天主教通过海路传入中国，明清时期“西学东传”。

5、跨学科分析：学科之间的跨学科影响，即历史事件对政治、地理的影响。

例如，中国古代的围垦，在政治上有利于缓解阶级矛盾、稳定政局，但在地理上却对生态环境产生了负面影响。例如，英国工业革命在政治上稳定了资本主义制度，在地理上开启了城市化进程，带来了人口、资本、环境等问题。

2、历史条件：与背景分析基本相同，更注重有利因素

3、原因的广度：原因=客观（内因）+主观（外因）

客观原因：企业的主动性、参与者的经济、政治、意识形态因素内涵

主观原因：自然、社会环境、外部经济、政治、意识形态因素等。

原因广度与背景分析方法基本相同。背景注重静态分析，原因更注重动态分析。

间接原因：最直接导致事件发生的偶然因素（主导、借口等）

主要原因：包括造成事件发生的主要客观因素和主观因素

基本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+客观需要等。

三者不仅层次不同，而且相互联系。五四运动爆发的直接原因是中国在巴黎和会上的外交失败；主要原因涉及当时国内外的各种冲突，包括帝国主义的侵略、北洋军阀的黑暗统治、民族资本主义的发展、无产阶级的强大、十月革命的影响、马克思主义的传播等。因素；根本原因是主要原因中最深层的因素。

5、冲突分析：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益群体之间的冲突等。

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