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1题目中表达错误者将不会被选中(反向密集题除外)
(先追答案,先排除错误选项,然后看题题和材料)
2、不符合专题分会和专题主持人要求的,不予入选
(先追答案,先排除错误选项,然后看题题和材料)
2、不符合专题分会和专题主持人要求的,不予入选。
(抓住漂亮标题的关键词,抓住两端的意思,排除干扰项)
(第一点是否可以有因果关系,第二点是因果关系是否可以颠倒)
4.那些与题体和问题直接相连的,即所谓的二级延伸,不予选择。
5. 称号的分支与称号的扩展名不相符的,将不被选中。
(苏在理解内涵的同时,也掌握了内涵的界定)
6. 称号肢体与称号星座不一致者,不予入选。
7、肢体与茎干关系频繁者,不予入选。
(仔细阅读问题,了解问题的方向和重点)
8. 如果是非对错混杂,即题目既有准确部分,又有不准确部分,则不选。
(仔细阅读标题,小心陷阱)
9、逆天题答对者不予入选。
(如果线路识别和题弯要求单一(如带有核心、基础、关键、最重要、核心等字样),即使某些题段能够在题中体现出来,如果不满足单一性的要求的问题,也无法选择。
1、用常识去分析、总结、分析试题,默默思考,深思熟虑。
2、信息和标题问题共同反映了提出者的意图,通过问题可以分析信息,掌握信息的内涵。
3、从字面意义揭示材料的深层含义,从一般意义窥探材料的内涵。
4、运用课本中的知识和原理对信息进行比较、分析、分析,掌握材料中的“有效信息”。
2、控制方法,提升能力
1.首先阅读题目并了解要求
针对数据提出的问题意味着对数据的理解,从特殊的角度反映数据的内容。
2、第二步思考信息,掌握“有用信息”
A。是时候了——关注时间可以将数据放到特定的历史阶段进行考察
b.是文字或素材的本源——控制文字的阶级属性,有助于通过素材的轮廓意义来分析其真实含义。
C。是一个结束语——它指出了材料的核心
d.它是材料中出现的概念和名称——它揭示了材料和讲义之间的关系
3、结合“书本”问题,立论、立论。只有将题目中的“信息点”与书本上的知识有机结合起来,才能进一步理解题目的含义;建立论点,把握问题的方向,理解答案的范围。
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