教育2006年高考复习：英语预读

1、听力材料大部分来自英语国家的英语会话。它们具有鲜明的白话特色，听起来自然真实，适合在社会非考试场合使用英语白话。生活中使用的话题题材广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面。说话速度一般是每分钟140到160字，大概比去年要快，难度也有所增加。

 

1、听前：稳定情绪，克服恐惧和紧张情绪，保证在紧张、自然的心态下发挥出自己的最佳水平。

2. 听的时候：不要停留在问题和选项上。注意理解整体内容。不要只停留在单个单词或单词上。注意信号词“然而”、“但是”等后面的句子，因为它们常常揭示问题的答案。不要强迫自己听清楚每个单词，专注于听关键词（通常是内容词）。当你听不清楚时，立即放弃，及时将注意力转移到下一段材料上。

3、听后：听完每段对话或独白后，应迅速记住所听到的内容，并在最短的时间内做出判断。即使你无法控制，你也应该根据自己的感受来选择。

对于倾听，大家一定要树立信心，沉着冷静；快速阅读并预测测试点；边听边记，强化记忆；抓住关键词，抓住主题；消除干扰并立即做出决定。

单项填空命题的趋势与对策

1、减少纯语法题，增加考查考生英语能力、理解能力、逻辑推理能力的题数。

2、知识涵盖面广，同时突出脉络，注重学生的分析和知识探究。

单项填空涉及知识面广，试题灵活多变。每道试题都必须认真复习，掌握一定的技巧才能取得更好的成绩。详细技能如下：

1、控制语境法：在一定的语境和线路中考察语法知识和语言知识，是高考英语试题中的常见题型。这就要求考生以上下文为出发点，仔细思考，仔细分析，确定正确答案。

2、结构分析法：一些单项填空题的句子结构复杂、混乱。如果你稍微被忽视，你就会被分散注意力的物品打扰。这时候就需要仔细分析，理清句子结构。

3、结构简化法：为了快速、准确地理解问题的含义，去掉括号或附加元素，很快就能得到答案。

4、结构补全法：有时为了使语言生动、自然、简洁，常采用省略的方法。回答问题时，尽量将省略的部分补充完整。

5.记住提醒词：对于一些问题，如果你坚持关键的提醒词（但是、并且、否则等），你将能够轻松解决它们。

6、句型转换法：将一些复合句、被动句、倒装句、夸张句等转换成简单句、主动句、言语句等易于理解的句子。

7、逆向思维法：逆向思维可以打破固有的思维定势。利用逆向思维，在当前灵活多变的高考题中，可以收到意想不到的效果。

总之，做这类题时要记住：仔细审题，尊重上下文；优先考虑并简化复杂的事情；充分根据题目中的信息做出科学的猜测。

论文中错误命题的改正趋势及应对策略

命题涉及的语言错误涉及面广，几乎包括所有语言知识，错误类型主要集中在以下几个方面。

1. 动词； 2. 名词单数和复数； 3、句子结构是否完整，句子成分是否完整，相关词语是否恰当； 4. 阐述； 5、结构稳定； 6. 冠词、代词、连词； 9. 容易混淆的单词或短语。

NMET作文批改主要考察考生在语篇水平分析中运用英语知识的准确性，主要从词汇、句子和语篇结构三个方面做出命题。考生应在欣赏全文的基础上逐句选择短文，但不要孤立地纠错。具体操作方法是：略读查错，先难后易；认真阅读，纠正错误，突破难点；重读最终草案以避免马虎。

完形填空命题趋势与对策

阅读量增加了，阅读时间也相对减少了。新词数量不断增加，长句增多，句型灵活，结构复杂。减少题目问题配置中的简单语法测试，加强上下文联系测试，增加同义词、相关词等诱惑性选项。场景清晰，语言运用富有韵味。

快速阅读全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后按照先易后难的原则，对一些题选择正确选项，从而进一步完善文章，为以后的学习做好铺垫。深入解决问题的方法。然后带着剩下的问题有针对性地阅读文章，然后考虑其他答案。注重把握脉络、扫清障碍、前后衔接、照顾好开头和结尾。检查所填写的选项是否能够真正使文章清晰、连贯、结构良好。不要自始至终地抓眉毛、胡须，这样会导致你的思想变得混乱，脸色变得烦躁。

做好格式塔题，必须注意“两段”，即：通读全文、理解全文。请记住以下句子：仔细阅读第一句，品味最后一句；欣赏全文并捕捉信息；先易后难，逐步完成课文；左右看看并阅读全文。

阅读了解命题趋势与对策

2006年高考阅读理解考试预计与往年相同，题目数量多、题材广泛、风格多样。主要包括以下几类题型：间接回答题、词句理解题、归纳与综合题、推理与判断题、分析题和假设题。据测算，2006年高考阅读理解的生词数量比往年有所增加，篇幅也有所加长。这就要求考生掌握阅读理解答题技巧，少走弯路，节省时间，在有限的时间内完成答题任务。

1、带着问题阅读文章：先通读文章后面的问题，直到脑子里有无数个问题，然后带着标题问题阅读文章，捕捉文章中与问题相关的信息点（称为时间、阅读时的地点、人物等）。过程、结局等），并开始把握文章的主旨和作者的意图。

2、掌握五个“W”和一个“H”：在理解主旨的基础上，将注意力转移到文章的每个段落，掌握五个“W”（Who、Where、When、What、Why）还有一个“H”（How），即谁、何时、何地、出于什么原因、发生了什么以及工作的进展和结果是什么。

3、理解主题，抓住核心，明白意思，得出结论：主题是文章的核心内容。作者经常在文章的标题或第一段中用几句话来概括，尤其是新闻报道。但也有不少文章，地方思想贯穿全文，没有表达清楚，需要考生自己总结、综合。虽然要充分理解文章的意思，明白作者的寓意。

4、看全文，前后呼应：答完所有问题后，集体再读一遍全文，逐一校对每个问题的答案，注意每个问题是否前后呼应。因为围绕一篇短文构思的几个阅读理解问题显然是相互关联的。因此，每个问题的答案似乎都是相互呼应、相互启发，而不是相互矛盾。

关于读大白，请记住几句话：冷静地读，先题后文；学会消除错误，略读回答问题；跳过阅读来解决问题，然后重新阅读来确定答案。

命题趋势及对策的书面表达

高考书面表达旨在测试学生运用所学英语知识进行写作的能力。试题采用图片、图表、提纲等形式，提供包括目标、工具、时间、地点、内容等情境，并引导写作。教材的选择将与学生的生存息息相关。 2006年要特别注重航天相关问题的写作。

高考英语作文的关键是流畅性。在写作过程中，必须解决三个问题： 1、选词造句：始终选择自己最熟悉的词语、句型和最舒服的表达形式。 2、适当变换句型：寻找强调句、倒装句、省略句、各种分句、固定句型等。 3、将句子组成自然过渡的句子：在句子和段落之间适当使用一些过渡词。 4、文章写完后，通读全文，详细检查：检查内容是否与标题相关、花腔是否准确、是否有遗漏的要点等。

在日常实践中，我们必须做到以下几点：紧扣主题意义，避免跑题；保持核心清晰，避免多余言论；精通艺术和科学，并且口语流利；工整、干净，避免蚁写、草书、乱写。

1、听一点：即每天听一篇高考听力模拟试题，并坚持用听力法三遍。第一次听完按要求答题，第二次摸听力材料再听一遍，第三次就做盲听，就是什么也不做，再听一遍，好像强化一样。

2、注意：阅读是高考试卷的重头戏。然而阅读理解的练习不可能一蹴而就，因此每天坚持阅读2-3篇不同主题、不同体裁的文章极其重要。提高阅读能力的一个重要前提是掌握足够的词汇量。因此，通过泛读增加词汇量也是提高阅读能力的有效途径。如果可以的话，不妨多读一些英文报刊，多关注时事动态。

3、背东西：背东西可以加强记忆，加深理解，增强语感。所谓背诵，不仅仅是简单地一遍又一遍地背单词，而是要尽量做到词离词、词离句、句离文。多记住一些常用的表达方式和典型句型，或者一些常见的谚语。

4、做点事：曾经有人开玩笑说高中生“上了高中，题海”。适量的“题海战术”是必要的，但太多就会让学生筋疲力尽，浪费大量的精力和时间。正确的方法是每天做一些合适的题型，而不仅仅是做题。重点关注较难的语言点，有针对性、有选择性地练习，避免出现难点、偏颇、怪异的情况。实践证明，综合比较、整合是高中复习取胜的法宝。

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