高考物理三轮复习，14个大题全能答题模板2024/5/13教育

　　题型概述：直线勾当标题问题是高考的热点，能够单孤调查，也能够与其大师常识分析调查。零丁考查若呈现在疑惑题中，则重在考查根基观点，且常与图像结合；在策画题中常出此刻第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇标题问题。

　　思维模板：解图像类标题问题环节在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、要害点、斜率、面积等消息，对活动过程举行分析，从而打点问题；对单体多历程标题问题和追及相遇问题应按秩序逐渐分析，再依照前后过程之间、两个物体之间的接洽列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的接洽次要是速率关系，两个物体间的联系次要是位移枯系。

　　

　　题型2：物体的动态均衡问题

　　

　　题型概述：物体的动态平衡问题是指物体一直处于均衡情况，但受力不竭产生变迁的标题问题。物体的动态平衡问题正常是三个力传染感动下的均衡问题，但有时也可将分析三力均衡的方式推广到四个力传染感动下的动态均衡问题。

　　思维模板：常用的思维方式有两种：

　　（1）分解法：打点此类标题问题能够按照均衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化；

　　（2）图解法：依照平衡前提画着力的合成或分解图，按照图像分析力的变迁

　　题型概述：抛体活动包含平抛勾当和斜抛活动，不管是平抛活动还是斜抛勾当，犹似体例都是采取正交分化法，正常是将速率分化到水平和竖直两个方向上。

　　（1）平抛活动物体在程度标的目的做匀速直线活动，在竖直标的目的做匀加快直线勾当，其位移餍足x=v0t，y=gt2/2，速度对劲vx=v0，vy=gt；

　　（2）斜抛勾当物体在竖直方向上做上抛(或下抛)活动，在程度标的目的做匀速直线活动，在两个标的目的上划排列相应的活动方程求解。

　　题型4：活动的合成与分化标题问题

　　题型概述：活动的合成与分解问题常见的模子有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是划子过河的问题，两类问题的要害都在于速率的合成与分解。

　　（1）在绳(杆)结尾速度分解标题问题中，要寄望物体的现实速率必然是合速度，分化时两个分速度的标的目的应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向；如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)标的目的速度相称。

　　（2）划子过河时，同时介入两个勾当，一是划子相对于水的活动，二是划子跟着水一路活动，阐发时能够用平行四边形定章，也能够用正交分化法，有些标题问题能够用分解法分析，有些问题则需要用图解法分析。

　　题型概述：圆周勾当问题按照受力环境可分为水平面内的圆周活动和竖直面内的圆周活动，按其勾当性子可分为匀速圆周勾当和变速圆周活动。水平面内的圆周勾当多为匀速圆周活动，竖直面内的圆周活动正常为变速圆周勾当。对水平面内的圆周活动重在调查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周活动则重在调查最高点的受力环境。

　　（1）对圆周活动，应先分析物体能否做匀速圆周勾当，似果，则物体所受的合外力便是向心力，由F合=mv2/r=mr2列方程求解即可；若物体的活动不是匀速圆周勾当，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力便是向心力。

　　（2）竖直面内的圆周勾当能够分为三个模型：

　　①绳模型：只能对物体供给指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力；

　　②杆模子：能够供给指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零；

　　③外轨模型：只能供给背离圆心标的目的的力，物体在最高点时，若v(gR)1/2，沿轨道做圆周勾当，若v(gR)1/2，分开轨道做抛体勾当。

　　题型6：牛顿活动定律的分析使用标题问题

　　题型概述：牛顿勾当定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会呈现，牛顿活动定律可将力学与勾当学连系起来，与直线活动的分析使用问题常见的模型有展示体、传递带等，正常为多过程标题问题，也能够考查临界问题、周期性问题等内容，分析性较强。天体勾当类题目是牛顿活动定律与万有引力定律及圆周活动的分析性题目，近几年来考查频次极高。

　　头脑模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和勾当接洽起来，能够依照力来分析勾当环境，也能够依照活动情况来阐发力。对付多过程标题问题正常应按照物体的受力一步一步分析物体的活动环境，直到求出成果或追出规律。

　　对于做圆周勾当的星体(包含双星、三星体系)，可按照公式①分析；对付变轨类标题问题，则应依照向心力的供求枯系分析轨道的变化，再按照轨道的变迁分析其所有人各物理量的变化。

　　题型7：以能量为核心的分析使用标题问题

　　题型概述：以能量为核心的分析使用标题问题正常分四类。

　　第一类为单体机器能守恒标题问题，

　　第二类为多系统统机械能守恒标题问题，

　　第三类为单体动能定理标题问题，

　　第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题。

　　多体系统的构成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，间接兵戈的两个或多个物体。

　　头脑模板：能量标题问题的解题东西正常有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律。

　　（1）动能定理利用方式俭朴，只需选定物体和过程，间接列出方程即可，动能定理适用于所有过程；

　　（2）能量守恒定律同样合用于所有过程，分析时只需分析出哪些能量削减，哪些能量添加，按照裁减的能量等于增加的能量列方程即可；

　　（3）机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种出格形式，但在力学中也自豪主要。很多标题问题都能够用两种以至三种体例求解，可依照标题问题环境矫捷拔取。

　　题型8：力学测验考试中速率的测量标题问题

　　题型概述：速度的测量是很多力学尝试的根柢，通过速度的丈量可流动加快度、动能等物理量的变化规律，因而在清楚匀变速直线勾当、验证牛顿勾当定律、切磋动能定理、验证机械能守恒等尝试中都要举行速度的丈量。

　　速度的测量日常有两种体例：一种是通过办理计时器、频闪照片等体例得到几段连续相等时候内的位移从而联合速率；另一种是通过光电门等东西来丈量速率。

　　思维模板：用第一种体例求速度和加快度常常要用到匀变速直线勾当中的两个主要推论：①vt/2=v均匀=(v0+v)/2，②x=aT2，为了尽量减小偏差，求加快度时还要用到逐差法。用光电门测速度时测出挡光片通过光电门所用的时候，求出该段时间内的均匀速度，则认为便是该点的瞬时速率，即：v=d/t。

　　题型概述：电容器是一种主要的电学元件，在现实中有着普遍的使用，是历年高考常考的常识点之一，常以灼烁题形式泛起，难度不大，次要调查电容器的电容概念的理解、平行板电容器电容的决议成分及电容器的动态分析三个方面。

　　（1）电容的观点：电容是用比值(C=Q/U)界说的一个物理量，暗示电容器容纳电荷的几许，对任何电容器都合用。对于一个确定的电容器，其电容也是确定的（由电容器本人的介质特征及几多尺寸决定），与电容器能否带电、带电荷量的几多、板间电势差的大小等均无关。

　　（2）平行板电容器的电容：平行板电容器的电容由南北极板正对面积、两极板间距离、介质的相对介电常数决议，餍足C=S/(4kd)

　　（3）电容器的动态阐发：要害在于弄清哪些是变量，哪些是不变量，捉住三个公式[C=Q/U、C=S/(4kd)及E=U/d]并阐发呼喊两种情况：一是电容器所带电荷量Q连结不变（电后断开电源），二是南北极板间的电压U连结不变（一直与电源相连）。

　　题型10：带电粒子在电场中勾当标题问题

　　题型概述：带电粒子在电场中的勾当标题问题素质上是一个分析了电场力、电势能的力学标题问题，新颖分辨体例与质点动力学一样，同样遵照勾当的合成与分化、牛顿勾当定律、功效关系等力学纪律，高考中既有研究题，也有分析性较强的计较题。

　　（1）处置带电粒子在电场中的活动标题问题应从两种思路脱手

　　①动力学思绪：器重带电粒子的受力分析和活动过程分析，然后使用牛顿第二定律并连系活动学规律求出位移、速度等物理量。

　　②功效思绪：依照电场力及其咱们感化力对带电粒子做功惹起的能质变化或按照全过程的功效关系，确定粒子的勾当情况（操纵中优先取舍）。

　　（2）措置带电粒子在电场中的勾当标题问题应留意能否思量粒子的重力

　　①质子、粒子、电子、离子等微观粒子日常不计重力；

　　②液滴、灰尘、小球等宏观带电粒子日常考虑重力；

　　③出格环境要视细致情况，按照题中的隐含前提果断。

　　（3）措置带电粒子在电场中的勾当问题应留意画好粒子活动轨迹示企图，在绘图的根柢上使用几何学问望弯相干常常是解题的打破。

　　题型11：带电粒子在复合场中勾当标题问题

　　题型概述：带电粒子在复合场中的勾当是高考的热点和重点之一，次要有下面所述的三种环境。

　　（1）带电粒子在组合场中的活动：在匀强电场中，若初速度与电场线平行，做匀变速直线活动；若初速度与电场线垂直，则做类平抛活动；带电粒子垂直进入匀强磁场中，在洛伦兹力感化下做匀速圆周活动。

　　（2）带电粒子在叠加场中的勾当：在叠加场中所受协力为0时做匀速直线勾当或静止；当合外力与勾当方向在不断线上时做变速直线活动；当合外力充任向心力时做匀速圆周勾当。

　　（3）带电粒子在变化电场或磁场中的活动：变化的电场或磁场常常拥有周期性，同时受力也有其特殊性，每每此中两个力均衡，如电场力与重力平衡，粒子在洛伦兹力传染感动下做匀速圆周活动。

　　头脑模板：分析带电粒子在复合场中的勾当，应细心分析物体的活动历程、受力情况，留意电场力、重力与洛伦兹力间巨细和方向的枯系及它们的特点(重力、电场力做功与路径无关，洛伦兹力永久不做功)，然后使用规律求解，首要有两条思绪。

　　（1）力和活动的关系：依照带电粒子的受力情况，使用牛顿第二定律并连系勾当学纪律求解。

　　（2）功能关系：依照场力及其他外力对带电粒子做功的能质变化或全历程中的功能枯系打点问题。

　　题型12：以电路为焦点的分析使用问题

　　题型概述：该题型是高考的重点和热点，高考对本题型的考查次要体此刻闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、电学测验考试等方面。首要涉及电路动态标题问题、电源功率标题问题、用电器的伏安特征弯线或电源的U-I图像、电源电动势和内阻的丈量、电表的读数、滑动变阻器的分压和限流接法流动、电流表的表里接法流淌等。

　　（1）电路的动态分析是依照闭合电路欧姆定律、部门电路欧姆定律及串并联电路的性子，阐发电路中某一电阻变迁而惹起整个电路中各部门电流、电压和功率的变迁情况，即有R分R总I总U端I分、U分。

　　（2）电路障碍分析是指对短路和断路障碍的分析，短路的特点是有电畅通过，但电压为零，而断路的特点是电压不为零，但电流为零，常依照短路及断路特点用仪器举行检测，也可将整个电路分成若干部分，一一假设某部门电路发生某种毛病，使用闭合电路或部门电路欧姆定律进行推理。

　　（3）导体的伏安特征曲线反映的是导体的电压U与电流I的变迁规律，若电阻稳定，电流与电压成线性关系，若电阻随温度产生变化，电流与电压成非线性相干，此时曲线某点的切线斜率与该点对应的电阻值正常不相称.

　　电源的外特性弯线(由闭合电路欧姆定律得U=E-Ir，画出的路端电压U与干路电流I的关系图线)的纵截距示意电源的电动势，斜率的绝对值示意电源的内阻。

　　题型13：以电磁感应为核心的分析使用

　　题型概述：此题型首要涉及四种分析标题问题

　　（1）动力学标题问题：力和活动的关系问题，其接洽桥梁是磁场对感应电流的安培力。

　　（2）电路标题问题：电磁感应中切割磁感线的导体或磁通量发生变迁的回路将产生感到电动势，该导体或回路就相等于电源，如许，电磁感应的电路标题问题就涉及电路的阐发与计较。

　　（3）图像标题问题：日常可分为两类：一是由给定的电磁感应历程选出或画出相应的物理量的函数图像；二是由给定的相关物理图像阐发电磁感应过程，确定相关物理量。

　　（4）能量标题问题：电磁感应的过程是能量的转化与守恒的过程，产生感应电流的历程是外力做功，把机器能或其咱们形式的能转化为电能的历程；感应电流在电路中遭到安培力感化或通过电阻发烧把电能转化为机器能或电阻的内能等。

　　头脑模板：打点这四种标题问题的根底思绪似下

　　（1）动力学标题问题：按照法拉第电磁感应定律求出感应电动势，然后由闭合电路欧姆定律求出感到电流，按照楞次定律或右手定章鉴定感到电流的方向，进而求出安培力的大小和方向，再阐发灼烁导体的受力情况，最初按照牛顿第二定律或活动学公式列出动力学方程或平衡方程求解。

　　（2）电路标题问题：明白电磁感到中的等效电路，依照法拉第电磁感到定律和楞次定律求出感到电动势的巨细和标的目的，最初使用闭合电路欧姆定律、部门电路欧姆定律、串并联电路的规律求解路端电压、电功率等。

　　（3）图像标题问题：分析使用法拉第电磁感到定律、楞次定律、左手定章、右手定章、安培定章等纪律来阐发相关物理量间的函数关系，确定其巨细和标的目的及在坐标系中的范畴，同时留意斜率的物理意思。

　　（4）能量标题问题：应抓宿能量守恒这一根基纪律，分析景致有哪些力做功，大白有哪些形式的能量介入了相互转化，然后借助于动能定理、能量守恒定律等纪律求解。

　　题型14：电学测验考试中电阻的丈量标题问题

　　题型概述：该题型是高考测验考试的重中之重，能够说高考每年所考的电学尝试都会涉及电阻的测量.针对此部门的高考命题可所以测量某必然值电阻，也可所以测量电流表或电压表的内阻，还可所以测量电源的内阻等。

　　思维模板：测量的道理是部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律；常用方式有欧姆表法、伏安法、等效替代法、半偏法等。

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