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培养孩子的思维能力是非常有必要的
婴儿主要通过感官探索世界。首先,婴儿对“声音”刺激的反应特别强烈。比如和宝宝说话的时候,语气需要特别夸张。其次,宝宝的探索主要依靠“手和嘴并用”,其套路很简单:(1)触摸;(2)触摸;(3)触摸。 (2)放入口中。
婴儿的思维也存在盲点。他们无法理解物体的“永恒性”。就像如果你把一个球藏在地毯下面,他们就会哭。因为在他们的世界里,看不见意味着什么。
宝宝的大脑发育过程集中在0-3岁之间,3岁以后基本定型。也就是说,这种活跃思维的培养必须在出生后3年内完成。而且,这个阶段的宝宝思维完全依赖感知和运动,更有利于“动思维”的培养。活跃思维的培养需要家长为宝宝提供轻松愉快的活跃氛围,让身体和大脑都能“飞翔”。让孩子尽早养成锻炼身体和运动协调能力的习惯,会强化他们活跃的思维基因。如果错过了培养宝宝活动心智的0-3岁黄金时段,家长可能就再也无法弥补活动心智给宝宝带来的发育缺陷了。
激发和保护孩子的好奇心,善待孩子的“为什么”,对孩子的问题表现出浓厚的兴趣;在回答孩子的问题时,要有启发性,注意引导孩子,把孩子的好奇心转化为善于分析和积极思考。选择适合孩子特点的书籍,激发孩子的好奇心,鼓励他们探索书中知识的无限奥秘。在人类知识的无限奥秘中,对自然的探索和对未知世界的渴望无疑是最大的好奇心。
为孩子营造寓教于乐的生活氛围,让他们在玩耍中发现问题,并鼓励他们自己解决问题。比如,和孩子一起看书时,可以故意问他一些问题,并请他帮忙解答;您还可以利用它们与孩子更多地讨论和分析生活中遇到的问题。此外,还可以在不知不觉中让孩子做一些有趣的健脑练习。
引导孩子复习所学知识,再现旧事物。学习新知识、感知新事物有利于引发孩子的思维。有一个高年级的孩子,在古诗预习中遇到过这样一个虚拟的索引词:“桃花潭水深千尺”、“死则万事无成”、“悲哀有生”。万马静立”。他来询问他的父亲。父亲没有给予直接指导。他只是让孩子们背诵以前学过的诗词,比如“危楼高百尺”、“轻舟已过万重山”、“船停东吴门,这是千里之外的事。”然后他让孩子们比较、思考。孩子们已经掌握了古诗词中大量想象代词的“浩瀚”意义,翻译时可以通过思考理解其夸张之处。这是温故知新过程中激发思维的结果。
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一转眼,孩子已经长大了。表达母亲对孩子成长的感受的表达和句子。时光飞逝。转眼间,已是今年春末,我的少年已经长大了。过好每一天.