高中生历史复习法：如何培养历史理解能力？教育

了解历史现象的实际要求是了解历史事实的基本含义、它与历史事实的具体关系以及它在历史发展过程中的地位，进而掌握特定历史事实的基本概念。理解的首要因素是态度、观念和方法。

 

例1 古代的钱和粮食是什么？

春秋以前，君主除了从农民的耕地间接获得产品外，还从臣民那里获得劳务和实物贡品。这就是金钱和粮食的起源。春秋时期，以臣民的人口为单位征收兵役、军需物资，称为“赋”；以臣民的土地以亩为单位征收财物，称为“税”。目前，土地税是对土地征税，对户、户、财产征税。明代采用鞭法，将人口中的劳动力部分分配为田赋，钱粮逐渐合并。清朝，农民分到土地后，钱粮实际上指的是田赋。

例2：如何理解蒙古族是同一多民族国家的主要成员。

(一)蒙古的崛起与认同

蒙古曾经是突厥统治下的一个部落的一个分支。它最初生活在古纳河以东，后来逐渐传播到整个蒙古高原。 12世纪，成吉思汗统一了蒙古各部落，与西辽、西夏、金、南宋、大理、吐蕃一起在中国形成了七个独立的政权。

（二）元朝的建立和中国的统一：

蒙古西征：灭西夏，击败回鹘、吐蕃。

蒙古南下：灭金、占领大理、灭南宋。

忽必烈建立元朝统一中国，是第一个接管中国的少数民族政权。

（三）蒙古部落的划分：

元朝灭亡后，明朝将蒙古高原东部的成吉思汗后裔部落称为鞑靼人，将蒙古高原西部和阿尔泰山地区的各蒙古部落称为瓦剌。

瓦拉首领也曾短暂统一过蒙古各部落，但在他死后，各部落又再次分裂。

鞑靼人派兵投降，迫使瓦剌西迁，统一了蒙古各部落。

16世纪初，蒙古各部落再次分裂。

（四）清朝内外统一蒙古：

17世纪初，瓦剌分为准噶尔、和硕特、图尔古特、杜伯特四个部落。 20世纪70年代以后，准噶尔部落实际上控制了另外三个部落（土尔扈特西迁至今天的伏尔加河下游），并入侵了土谢图汗、车臣汗和扎萨克图汗这三个北方蒙古部落。他南下漠南（今内蒙古）寻求清朝帮助。当准噶尔部入侵已经属于清朝的漠南蒙古时，康熙下令亲征收复蒙古高原。漠北蒙古三部迁回，内外蒙古统一于清朝之下。

（五）蒙古族信仰喇嘛教和黄教：

16世纪初，鞑靼首领安塔汗占领青海时，在该地区传播的喇嘛教传入蒙古。喇嘛教、黄教创始人宗喀巴大师的第三位弟子，由安塔汗传入蒙古。达赖喇嘛（三世）是蒙古喇嘛教黄教的创始人。传播这个词。从此，阿达汗的曾孙被立为第四世达赖喇嘛。他派遣大喇嘛到蒙古主管宗教事务，成为蒙古的活佛。

例3：如何理解中国古代统一与分裂的交替现象。

统一是指国家、政权之间、国家、政权内部的政治分歧集中统一为一个整体。次要标准是政治合规性和一致性。

碎片化是指同一个政权瓦解为多个互不隶属的政权，或者原来所属政权的一部分分离独立。

古代我国经历了秦、西晋、隋唐、元、明、清四朝统一，以及先秦、三国、十六国和南北朝、五朝十国，辽、宋、夏、金时期。

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