高中生如何学习高中化学：获得高分的秘诀，教育

1、重视课本知识，多思考、多提问。

很多学生对教材的态度很随意：认为教材简单，喜欢买参考书。他们甚至跟风购买竞赛书籍和大学教材。事实上，大师教科书中还有很多明代没有指出但需要考虑的问题。

比喊叫更好！修改2、甲烷和氯的取代反应，同学们觉得很简单，但有几个同学会想到：溴和碘元素会。不会与其产生替代反应吧？反应的条件是什么？

更多弯道？他说，同学们都认为乙醇和钠反应可以产生氢气，但也有少数同学想到：这能不能称为置换反应？为什么不用无水乙醇来消除酒精呢？也是“反应后生成的乙醇钠，它的性质是什么（其实不使用酒精的另一个原因就是乙醇钠造成的）？乙醇和钠的反应就像酸、水和钠一样”。反应：这对我们有什么影响（参加比赛的同学应该明白这个问题：乙醇电离是广义上的酸）？

乙烯能使酸性高锰酸钾变色，那么它是什么产品呢？乙烯同系物与其反应生成！产品也是如此吗？为什么使用酸性高锰酸钾而不是中性或碱性高锰酸钾？

2、注重化学的基本原理和规律。

第一的。题外话，物理和化学都是自然的。科学，它们是不可避免的！是从吗？虽有纪律，但规矩自古：人们早已总结出来，比追赶还好！道教教义。外表层出不穷，但规则正常、一致，比较简单，容易掌控。举一个化学平衡最典型的例子，这也是高中生最头疼的，单单对影响平衡的因素、平衡运动原理等进行分析和考察是高中吗？学习第一个也是最困难的点，再加上；高二学化学，学《反应物理》、《水的电离平衡》、《盐在水中的溶液平衡》、计算比较等等，并进行分析！起身，不少弟子惊恐地尖叫起来，其实一切常识点和问题的关键因素就是老子那句话：“不足者不足补。”不要学着热心。思维只能本末倒置，成为各种表象和大量问题的奴隶。

从加工到控制再到改进，我们必须慢慢地发挥我们的创造力。不管明年新课改！不管怎么考，这几年高考的目的绝对不会变：“有心、有心、有能力”，高考的目的绝对不会变！人人都会赞同，人人都会做，思考和创造是难得的！

4、注意：反应！过程和性质；颜色。

这分为两点（但这并不意味着两者是互惠互利的）：

首先是反应过程。高中化学涉及到一些半定量反应，比如铝离子和NaOH的反应，包括北大的独立招生考试。大苏打水。量变导致质变：反映反面，这可能是解决问题的关键。因此，找到临界点至关重要。

另一种是反映真实本质，这是由结构决定的。脾气。参见反应方程式。制定的时候，不要急于记住它，而是要观察它！产物和反应物都在自己正常的、认知的范围和类别（每个元素的原子结构，金属还是非金属！金属性、化合价、化学键等总是有的！）去思考。 “大师”特别倾向于，当学生学习氧化还原、周期律、电化学时，写下反应物，让学生用已知的概念和学科去做。在推广产品时，不管错与否， PS：很遗憾北京没有选择《物质结构与性质》这本书作为北京高中化学的选修课，学生们错过了精髓。

到达的；高二，优秀！同学走：走就可以了！超越知识甚至思维的层面？老师的教学更多的是对学生的体验式指导。因此，学生应该学会上网、去图书馆查阅资料。广泛学习：在这个过程中，你可以通过提问、问题自动记忆一些反应、现象、科普等。购买此副本：书的背面。简单多了。

从招聘层面？就是用教师的行话来说，要注意总结“主题”和问题的“建模和表述”，也就是教师行话中的“培养学生的化学理解”。所有科目都适用且有用，包括英语和汉语。有规则可循。就拿这本书来听听吧！一位老老师说，高中数学中，“母题”其实不到二十个。掌握了这几个主题后，剩下的就是灵活应对它们的变化和分析。

合理定位自己，避免过于野心勃勃和肤浅。尖子生是在夯实基础后发展和进步的，而学习中期的学生往往更喜欢多解题、疑难题、怪题、偏题。他们喜欢技术性很强的问题，认为自己就是他们自己。通过解决困难的问题，你可以变得更优秀，弥补你的基本不足。同时，你还可以在考试中超越尖子生。结果总是比别人好。如果不犯大错误的话？如果你不犯小错误，那就比别人好。 几乎！呃。

暑假过去半个多月，你发现：无论是即将上高一的学生，还是已经经历了一年高中学习生活的学生，仍然有相当一部分学生不主动提问、提问。这就是初中的学习方式，不与人交流，低着头思考自己或者与同学搞好关系；这就是初中的学习方式，甚至是高中的学习方式。都是以前的事！致命的隐患！这里希望的是这里的家长和老师一定要鼓励孩子多交流。过分强调竞争而不重视竞争，很容易让孩子以自我为中心的方式思考和处理事情。交流多了，大家会发现自己的思维更加开阔，也会发现身边的同学也很有才华。