学习高中化学的五个要点2024年2月24日教育

课前必须预习，才能掌握学习的主动权。你必须带着问题去上课。首先粗读教材，掌握整体教学笔记，然后找出重点、难点和疑点，梳理线索，思考本节的主要内容是什么，题题如何理解，为什么是这样有必要了解一下，然后再从另一面开始。是否可以从一个角度来理解呢？就像高中一年级学习氧化还原反应的概念，思考为什么这个概念在不同阶段有不同的表述，为了抓住本质，用电子转移的概念来理解氧化还原反应，并进一步了解氧化剂和还原剂在化学反应中的作用和关系。

本科生听课时要擦亮眼睛，紧跟老师的讲解思路。例如，在教授一个新概念时，你需要了解这个新概念是老师在什么基础上提出的，如何解释它，它包含哪些要点，例子与新概念要点之间的关系是什么，以及概念中的哪些关键点得到了稳定和深化。哪些概念与所学的新概念相关，新旧概念有什么区别？使用新概念时应注意哪些条件？跟着老师的讲解，你可以掌握概念的内容和要点，理解题目的本质。

化学是一门实验科学。学生不仅要认真听老师的实验教学，还要用自己的眼睛去观察、理解课前“读”中的疑点。课堂上通过覆盖与思考、覆盖与聆听相结合，我不仅学会了化学知识的操作技巧，还学会了思考。就青少年的成长而言，我们学会思考比学习具体知识更重要。

“记录”是指学生在听课时做笔记，以提高君老师的听课质量，方便课后复习。记录时间时，请注意：

首先，在听好课的基础上写下老师的教学大纲。

其次，写下大纲中的要点以及老师的相关解释和例子。

第三，写下老师在练习中指出的错误或者对你特别有启发的例子。如果课堂上没有写下来，可以标记并留空，课后复习。养成倾听和记笔记的好习惯。

教学中，教师要善于启发学生联想，将相关知识组织成丝、编织成网，总结规律性知识，拓宽思维，然后将这个网罗列成“谱”，供回忆和复习。例如，将分子、原子、离子、原子结构连接成链，然后将元素和化合物、材料分类、各种性质、反应规律等知识串起来。如材料性质和材料结构、微观粒子和宏观符号、计算评价和化学术语、有机物的分类和各种性质、各种材料性质及其反应规律（金属行为序和取代反应）、反射模型和氧化还原几条大链条之间会形成很多联系点，从而将学到的知识组织成一张网络，逐渐养成总结知识的成熟习惯。